【題目】紅花闊葉的牽牛花植株（AaBb）與“某植株”雜交，其后代的表現(xiàn)型為3紅闊∶3紅窄∶1白闊∶1白窄。“某植株”的基因型和表現(xiàn)型分別是 （ ）

A． aaBB、白花闊葉 B．AaBb、紅花闊葉

C． aabb、白花窄葉 D．Aabb、紅花窄葉

【答案】D

【解析】后代紅：白＝3：1，闊：窄＝1：1，所以“某植株”的基因型為Aabb，表現(xiàn)型是紅花窄葉。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用X射線等處理青霉菌，選育出了發(fā)酵單位提高了數(shù)千倍的菌株，這種變異屬于

A. 基因重組B. 基因突變C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化的主要證據(jù)是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是(　　)

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式

C. 丁、戊對應的方式，都需要消耗能量

D. 分泌蛋白釋放方式與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是

A．細胞 B．分子

C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置是研究光合作用和呼吸作用常用的實驗裝置之一。請利用所學的有關知識回答下列問題。（實驗室除自變量外其他條件相同且適宜）

（1）若A中盛有萌發(fā)的花生種子，B中盛有清水。實驗開始后，觀察到液滴向左移動，從元素組成角度分析原因是_________________________。

（2）若A內(nèi)為水培植物，用此裝置測量植物光合速率大小時，B內(nèi)盛有__________。在測量過程中若突然停止光照，該植物葉肉細胞內(nèi)C3化合物的合成速率__________（增大/不變/減�。�。

（3）據(jù)測量陰生植物光補償點小于500Lux，陽生植物光補償點大于陰生植物。光補償點的生物學含義是_________________。若A內(nèi)為水培陽生植物，請用多套該裝置設計實驗初步估測A植物的光補償點大�。ㄒ阎獙嶒炈霉庹諒姸确謩e為200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux，用液滴移動的距離來表示氣體變化量）寫出實驗設計思路，并從數(shù)學模型角度進行結(jié)果分析。

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【題目】城市生活污水中含有大量的有機物，建立人工濕地系統(tǒng)能有效對污水進行處理。下圖為人工濕地示意圖。

（1）該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，主要對污水起凈化作用的成分是____________。要讓該濕地生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，需要采取一些措施。如污水的濃度過大則需要進行稀釋處理，原因是________________________。

（2）污水經(jīng)下行池處理之后進入上行池，污染程度減輕，這樣可以在上行池中養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動物，獲取一定經(jīng)濟利益。某研究小組對其中的能量流動情況進行了一些調(diào)查。

①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________，能量流動的特點是________________________。

②養(yǎng)殖過程中往往要清除一些大型的肉食性魚類，目的是________________________。該系統(tǒng)能為市民提供大量鮮活魚蝦，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價值。

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【題目】圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，1～13為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是________(填名稱)，它的功能對細胞的生命活動至關重要的特性是________。

(2)若用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細胞，測得細胞內(nèi)三種細胞器上放射性強度發(fā)生的變化如圖所示，則圖中的Ⅰ、Ⅲ所示細胞器的名稱依次是________ 、________。

(3)12結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是________，7內(nèi)________(填序號)結(jié)構(gòu)被破壞，這種物質(zhì)的合成將不能正常進行的原因是__________________。若7內(nèi)5處是染色質(zhì)，其主要化學成分的基本組成單位是__________________。

(4)與圖中[1]的形成有關的結(jié)構(gòu)是(填名稱)________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式，吸收的C02生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1代表的植物對應圖2中的_______類植物（填字母），圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所是_。圖1中蘋果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是_______。該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機物的原因是沒有光照，光反應不能進行，無法為暗反應提供_______。

（2）有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物，其判斷的理由是_______。

（3）在上午10: 00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B 細胞中C3含量的變化分別是_______。

（4）圖2中m點為曲線B與X軸交點，影響m點向左移動的因素有______________。（多選）

A.植物缺鎂 B.調(diào)整溫度使之更適宜 C.天氣轉(zhuǎn)陰 D.CO2濃度適當下降 E.CO2濃度適當提高

（5）實驗室探究光照強度對植物C生理代謝的影響時，測得相關代謝數(shù)據(jù)如下表：

黑暗條件下C02釋放量

光照強度為7.5 klx時02釋放量

1.2μmol/m2·s

7.2μmol/m2·s

當光照強度為7.5 klx時，植物C光合作用固定的C02量是______________。

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