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將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于 7 月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋 3 種方式的處理,3 次重復,每隔 15 天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果見下圖。 下列分析合理的是


  1. A.
    秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法
  2. B.
    土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解
  3. C.
    如果將處理開始時間提早 30 天,則 3 條曲線的位置將呈現上移趨勢
  4. D.
    從堆放、水泡 2 條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物
AB
秸桿還田和翻耕相當于土埋處理,對秸桿中物質分解效果較好;如曲線顯示,土壤、水分都是影響秸桿分解的條件;曲線不可能呈上升趨勢,秸桿中的殘留量肯定要下降;水泡處理中氧氣應該相對較好,而水泡處理秸桿殘留量較少,說明厭氧性微生物分解較強。
考點定位:考查實驗分析及曲線分析,屬于考綱理解層次,難度中等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013年江蘇高考生物試題 題型:021

將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復,每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果見下圖。下列分析合理的是

A.秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法

B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C.如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現上移趨勢

D.從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013江蘇卷)24.將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復,每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果見右圖。下列分析合理的是(多選)

A.秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法

B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C.如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現上移趨勢

D.從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

24.將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復,每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果見右圖。下列分析合理的是

A.秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法

B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C.如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現上移趨勢

D.從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7 月20 日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3 種方式的處理,3 次重復,每隔15 天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果見右圖。下列分析合理的是

A. 秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法

B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C. 如果將處理開始時間提早30 天,則3 條曲線的位置將呈現上移趨勢

D. 從堆放、水泡2 條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

 

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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷解析版) 題型:選擇題

將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于 7 月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋 3 種方式的處理,3 次重復,每隔 15 天檢測一次秸稈腐解殘留量,結果見下圖。 下列分析合理的是

A.秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法

B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C.如果將處理開始時間提早 30 天,則 3 條曲線的位置將呈現上移趨勢

D.從堆放、水泡 2 條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

 

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