從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)去核的細(xì)胞新陳代謝減弱;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞的生命活動(dòng)又能恢復(fù)。若將甲的細(xì)胞核注入母牛乙去核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞在母牛丙的子宮內(nèi)發(fā)育成胚胎,出生后的小牛各種性狀大多像甲。這說明


  1. A.
    細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所
  2. B.
    細(xì)胞核遺傳是遺傳的主要方式
  3. C.
    細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
  4. D.
    細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C
本題考查細(xì)胞核的功能。題干中前半部分的資料說明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞代謝有控制作用,后半部分的資料說明親子代性狀的遺傳主要取決于細(xì)胞核,由此可以得出結(jié)論:細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解作用的實(shí)驗(yàn)原理敘述中,不正確的是()


  1. A.
    淀粉和蔗糖都是非還原性糖,不與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)
  2. B.
    淀粉被淀粉酶催化水解成麥芽糖,麥芽糖能與斐林試劑反應(yīng)
  3. C.
    淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖水解,是通過產(chǎn)物中有無還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明
  4. D.
    蔗糖能在淀粉酶的作用下水解成還原性的葡萄糖和果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是


  1. A.
    受精時(shí),雌雄配子自由組合
  2. B.
    減數(shù)分裂中,非等位基因自由組合
  3. C.
    減數(shù)分裂中,非同源染色體上的非等位基因自由組合
  4. D.
    減數(shù)分裂中,同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生物體所具有的最基本的生命特征是()


  1. A.
    細(xì)胞分裂
  2. B.
    遺傳和變異
  3. C.
    新陳代謝
  4. D.
    生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別


  1. A.
    能否進(jìn)行光合作用
  2. B.
    有無葉綠體
  3. C.
    動(dòng)物還是植物
  4. D.
    能否將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在寒冷條件下人體產(chǎn)熱增加,此時(shí)人體調(diào)節(jié)機(jī)制是


  1. A.
    刺激→內(nèi)分泌腺①→內(nèi)分泌腺②→組織器官
  2. B.
    刺激→神經(jīng)→內(nèi)分泌腺①→內(nèi)分泌腺②→組織器官
  3. C.
    刺激→神經(jīng)→組織器官
  4. D.
    刺激→內(nèi)分泌腺→神經(jīng)→組織器官

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁ê笫欠褚驯磉_(dá),從生物個(gè)體水平進(jìn)行的檢測(cè)是


  1. A.
    是否有抗藥性
  2. B.
    是否有相應(yīng)的抗蟲性狀
  3. C.
    是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因
  4. D.
    是否能分離到目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,如果解離時(shí)間過短,將會(huì)


  1. A.
    不能使染色體著色
  2. B.
    不能使細(xì)胞分散開
  3. C.
    不能使細(xì)胞處于分裂期
  4. D.
    不能使細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

已知垂體釋放的促腎上腺皮質(zhì)激素是一條39肽鏈。每合成1 mol該激素,產(chǎn)生水分子


  1. A.
    38 mol
  2. B.
    39 mol
  3. C.
    40 mol
  4. D.
    78 mol

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同步練習(xí)冊(cè)答案