【題目】假若在白天突然中斷C02供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先增多的物質(zhì)是
A. C5 B. C3 C. ATP D. (CH20)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞之間信息交流的一種形式,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素)與細(xì)胞乙上的受體特異性結(jié)合
B. 由圖可知細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)只運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞乙
C. 精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別方式也符合該模型
D. 細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)一定經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示,下列敘述正確的是
A. 0~4 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B. 0~1 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C. 0~1 h內(nèi)液泡中液體的濃度大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度
D. 2~3 h內(nèi)液泡中液體的濃度大于物質(zhì)A溶液的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖 1 為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗,分別放入四個(gè)暗箱中,其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,圖 2 表示不同濃度生長素與植物生長的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題
(1)分析圖 1,用③和_____________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系。
(2)裝置①和④莖的生長情況分別是______________、_____________,若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長情況是____________。
(3)圖 2 中 C 點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是_______________。
(4)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為 m,則其背光側(cè)的生長素濃度x 的范圍為_______________
(5)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為 2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度 y 的范圍為______________ .
(6)若某植物頂芽的生長素濃度為 g,則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長素濃度z 的范圍為_________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( )
A.巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌B.植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C.突觸后膜小電位的形成D.植物體細(xì)胞雜交
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】激動(dòng)素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑,干旱缺水環(huán)境下使用激動(dòng)素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動(dòng)素對棉花產(chǎn)量的影響,某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是
A. 激動(dòng)素直接從植物產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
B. 該實(shí)驗(yàn)存在兩組空白對照,不符合對照原則
C. 可進(jìn)一步探究棉花生長不同時(shí)期激動(dòng)素的作用效果
D. 缺水環(huán)境下,激動(dòng)素的作用體現(xiàn)出了兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下分析正確的是
A.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段
B.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
C.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
D.該植物處于生長時(shí)期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.④是植物細(xì)胞壁的主要組成成分
B.麥芽糖、蔗糖屬于二糖,二者的水解產(chǎn)物相同
C.④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均可作為能源物質(zhì)
D.①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人血液中一個(gè)分子碳酸酐酶每分鐘可催化1900萬個(gè)碳酸分子分解,這說明酶具有
A. 專一性 B. 多樣性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性
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