【題目】在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體或動(dòng)物體會(huì)對(duì)外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答。如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)及部分放大示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)神經(jīng)元A、B和C之間形成的結(jié)構(gòu)稱為____,圖中該結(jié)構(gòu)共有____個(gè)。

(2)當(dāng)興奮傳至E處時(shí),其膜內(nèi)的電位變化為____,此時(shí)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向的關(guān)系為____(相同、相反)。

(3)若已知信號(hào)分子均為興奮型,利用M和N兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性,完成下列實(shí)驗(yàn):用適宜刺激刺激____點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)____點(diǎn)有膜電位變化;用適宜刺激刺激____點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)____點(diǎn)無(wú)膜電位變化。

【答案】突觸 3 由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span> 相反 N M M N

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖一中有3個(gè)神經(jīng)元A、B、C,3個(gè)突觸,圖二為突觸的放大圖。

(1)圖一中三個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)為突觸,共有三個(gè)突觸。

(2)靜息電位為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正,因此E處興奮時(shí)膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢,此時(shí)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反。

(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性,則應(yīng)該用適宜刺激刺激N點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化;再用適宜刺激刺激M點(diǎn),利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無(wú)膜電位變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分泌蛋白質(zhì)在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,其運(yùn)輸?shù)姆较蚴牵?/span>
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體
B.高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D.細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組測(cè)定小麥種子成熟過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)干重的百分含量,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在小麥種子成熟過(guò)程中,種子中淀粉含量的變化趨勢(shì)是________________________

(2)試分析,在6~20天內(nèi)小麥種子中淀粉含量上升的原因是_______________________。

(3)在上述定量測(cè)定之前,研究小組進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖__________________________________________,顏色深淺與還原性糖含量成正比。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三份等量的分別發(fā)育至6、12、18天的小麥種子,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液;

②取3支試管,編號(hào)A、B、C,分別加入等量的上述還原性糖制備液;

③在上述試管中加入_________________________________;

④將三只試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2分鐘,觀察顏色變化。

(5)預(yù)期結(jié)果:________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響,在自然種植和人工一次性施加CO2的條件下測(cè)得油桃的光合速率變化曲線如圖.下列分析正確的是( 。

A. 由圖可知人工施加CO2最佳時(shí)間為10時(shí)

B. 圖中陰影部分面積表示一晝夜兩種條件下凈光合速率的差

C. 17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位是葉綠體、線粒體

D. 7~8時(shí),光照強(qiáng)度是限制光合速率的主要環(huán)境因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某些生理活動(dòng)的過(guò)程示意圖,A、B、C、D、E為液體,①②為某種物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)發(fā)生在腸腔中大分子物質(zhì)①轉(zhuǎn)變?yōu)樾》肿游镔|(zhì)②的過(guò)程稱為____;假如物質(zhì)②為葡萄糖,則其進(jìn)入小腸粘膜上皮細(xì)胞的方式為____ 。

(2)圖中____(填字母)構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境;毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是____(填字母),用箭頭和字母表示出B、D、E之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:____。

(3)大量飲水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)____,從而使血漿滲透壓____,此時(shí)人體血漿中的____激素減少,人體重吸收水分降低,尿量增多。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是某植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用的過(guò)程,圖乙是“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答

(1)圖甲中的物質(zhì)①、②分別是_______ 、__________

(2)若有一個(gè)③離開卡爾文循環(huán),則需要______個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán)。若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將_____填“增加”、“減少”或“基本不變”)。

(3)某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。

Ⅰ.本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察___________來(lái)判斷光合速率的大小。

Ⅱ.若要探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,則需調(diào)節(jié)自動(dòng)控溫器使裝置的溫度處于___________條件。若實(shí)驗(yàn)用的光源只有一個(gè)且功率恒定,則可以通過(guò)調(diào)節(jié)______來(lái)控制光照強(qiáng)度的變化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)種群最基本的數(shù)量特征是____,直接影響該特征的因素有______、遷入率和遷出率。

(2)根據(jù)圖甲給出的信息,該種群的年齡結(jié)構(gòu)類型是_______,若圖乙中b時(shí)刻測(cè)得該生物數(shù)量為390個(gè),則其環(huán)境容納量為____個(gè)。

(3)若一段時(shí)間后,圖甲中的①和②曲線發(fā)生重合,表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到____值,對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為____。

(4)若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚類,調(diào)查其種群密度常采用____法,為持續(xù)獲得較大的產(chǎn)量,應(yīng)使捕撈后的剩余量不低于乙圖中____點(diǎn)所示時(shí)間該種群的數(shù)量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的體液是指(

A.細(xì)胞外液

B.細(xì)胞內(nèi)液

C.細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液

D.血漿、組織液、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是(
A.顯著降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
C.提高了反應(yīng)物分子的活化能
D.酶提供了反應(yīng)開始所必需的活化能

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