【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是(　　)

A. 一種生物只能被另一種生物捕食

B. 食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的

C. 一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級

D. 食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關系

【答案】C

【解析】一種生物可能捕食多種生物，也可能同時被多種生物捕食，A錯誤；根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的規(guī)律，即單向傳遞逐級遞減，食物鏈中的能量最終會減少至無法被消費者利用，此時食物鏈便會終止，B錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，一種生物可能同時捕食很多種食物，所以可能屬于不同的營養(yǎng)級，C正確；食物網(wǎng)中屬于不同食物鏈上的生物間可能沒有捕食關系，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷脂的生理功能是儲能物質，具有保溫作用。（______）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因和染色體的敘述，不支持 “基因在染色體上”這一結論的是（ ）

A．在向后代傳遞過程中，都保持完整性和獨立性

B．在體細胞中一般成對存在，分別來自父母雙方

C．減數(shù)第一次分裂過程中，基因和染色體行為完全一致

D．果蠅的白眼基因是具有遺傳效應的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關系)，下列分析中不正確的是(　　)

被捕食者

捕食者　　

鳥

昆蟲

鼠

狐貍

草

鳥

√

昆蟲

√

鼠

√

狐貍

√

鷹

√

√

A. 此食物網(wǎng)有三條食物鏈

B. 次級消費者有鳥、鷹、狐貍

C. 人類大量捕殺鼠會使狐貍的數(shù)量增多，鷹的數(shù)量減少

D. 鷹占有第三、四兩個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮性是指細胞接受刺激產生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位和閾強度（引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點重復上述測定，結果如下圖所示。請據(jù)圖回答：

（1）本實驗的自變量是______。

（2）正常情況下，靜息電位大小主要決定于細胞內外______濃度差，據(jù)圖分析，當靜息電位由﹣60mV變?yōu)椹?5mV時，此時神經(jīng)細胞的興奮性水平______；因此，受刺激時，就可能導致______減少，引起動作電位值偏小的情況發(fā)生。

（3）下面四種測量方式，能測出靜息電位數(shù)值的是（_______）

（4）給予對照組神經(jīng)元30pA強度的電刺激，則神經(jīng)纖維膜外電位變化是_____；然后缺氧處理20min，給予相同強度的電刺激，___（能/不能）測到神經(jīng)沖動，判斷理由是__。

（5）在無氧培養(yǎng)液中，細胞內ATP含量減少，對細胞通過_____方式跨膜轉運離子產生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細胞興奮性改變的可能機制之一。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與圖相關的敘述中，錯誤的是（ ）
A.a→b表示DNA分子復制
B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d表示染色體的著絲點分裂
D.a→c表示處于減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是

A. 上自習課時邊看書邊記筆記 B. 開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來

C. 叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 D. 與朋友聊天

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內的細胞是（不考慮基因突變）（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小雞（隨機分為甲、乙兩組）為實驗動物進行了實驗，過程和結果如圖：下列相關分析中，錯誤的是（ ）

A.乙組小雞全部死亡可能是體內缺乏足夠抗H5N1型病毒的抗體
B.乙組小雞全部死亡可能是體內缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗體的基因
C.甲組小雞存活是注射H5N1型疫苗已使其體內產生足夠抗H5N1型病毒的抗體
D.甲組小雞存活最可能是體液免疫和細胞免疫共同作用的結果

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