【題目】酸奶由牛奶經(jīng)過發(fā)酵制成,口味酸甜細(xì)滑,營養(yǎng)豐富,深受人們喜愛,利用酸奶機(jī)可居家自制酸奶。分析并回答下列問題:

1)為檢測某品牌酸奶中乳酸菌的數(shù)量,檢驗(yàn)人員進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①配制圖示中的培養(yǎng)基不能加抗生素,原因是抗生素__________不能發(fā)酵成酸奶。為防止雜菌污染,需要對培養(yǎng)基進(jìn)行________

②接種微生物的方法有很多,圖中過程③所示的方法為____,用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),需要同時(shí)做A、BC 三個(gè)培養(yǎng)皿,目的是______________________________。實(shí)驗(yàn)時(shí)檢測時(shí),若各取0.1mL已稀釋105倍酸奶分別接種到圖示A、BC培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為5556、57,則每毫升酸奶樣品中的乳酸桿菌數(shù)為_______________個(gè)。

2)酸奶機(jī)相當(dāng)于恒溫培養(yǎng)箱,能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫。有位同學(xué)周末用酸奶機(jī)按如下步驟自制酸奶:

從微生物培養(yǎng)角度看,鮮奶相當(dāng)于培養(yǎng)基,鮮奶中加入酸奶相當(dāng)于___________。上述步驟該同學(xué)能否成功制得酸奶?試述理由。_____________________________ 。

【答案】會(huì)殺死乳酸菌 滅菌 稀釋涂布平板法 (分別計(jì)數(shù)3次,取平均值,)使結(jié)果更加準(zhǔn)確 5.6×107 接種 不能。鮮奶煮沸未冷卻就接種,使乳酸菌失活

【解析】

微生物的接種方法包括平板劃線法和稀釋涂布平板法,分析題圖可知,圖示過程為稀釋涂布平板法,即將待分離的菌液經(jīng)過一系列梯度稀釋后,取一定量均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落,可用于特定微生物的計(jì)數(shù)。

1配制圖示中的培養(yǎng)基不能加抗生素,因?yàn)榭股貢?huì)殺死乳酸菌,造成不能發(fā)酵成酸奶。為防止雜菌污染,需要對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理,一般用高壓蒸汽滅菌法。

接種微生物的方法有很多,圖中過程所示的方法為稀釋涂布平板法,用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),需要同時(shí)做A、BC三個(gè)培養(yǎng)皿,目的是分別計(jì)數(shù)3次,取平均值,使結(jié)果更加準(zhǔn)確。各取0.1mL已稀釋105倍酸奶分別接種到培養(yǎng)基上,則每毫升酸奶樣品中的乳酸桿菌數(shù)為(55+56+57)÷3÷0.1×105=5.6×107個(gè)。

2)從微生物培養(yǎng)角度看,鮮奶相當(dāng)于培養(yǎng)基,酸奶中含有乳酸菌,鮮奶中加入酸奶相當(dāng)于接種。分析圖示制酸奶過程,鮮奶煮沸后未冷卻就加入了酸奶,會(huì)使酸奶中的乳酸菌失活,因此不能成功制得酸奶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】限制酶a、限制酶b能將某線性DNA分子片段切割,其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.限制酶a與限制酶b發(fā)揮作用的化學(xué)鍵完全相同

B.限制酶a與限制酶b切出的黏性末端能相互連接

C.所有限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列都由6個(gè)核苷酸組成

D.限制酶將該DNA分子切成2個(gè)片段需消耗2個(gè)水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降

B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩種遠(yuǎn)緣植物的細(xì)胞融合后會(huì)導(dǎo)致一方的染色體被排出。若其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前由于某種原因斷裂,形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會(huì)被全部排出,未排出的染色體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中。依據(jù)該原理,將普通小麥與耐鹽性強(qiáng)的中間偃麥草進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得了耐鹽小麥新品種,過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.過程①需使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞

B.過程②的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂

C.過程③中常用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

D.耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段

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【題目】以二倍體蘭花花藥為外植體,經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程獲得蘭花植株,下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.為防止雜菌污染,①②③過程要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作

B.②過程需在培養(yǎng)基中添加多種植物激素以利于再分化

C.該育種過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

D.經(jīng)④過程形成的植株中可篩選獲得純合的二倍體

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【題目】下圖表示通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。以下說法正確的是(  )

A. 該技術(shù)的核心內(nèi)容是構(gòu)建基因表達(dá)載體

B. 目的基因在抗蟲棉中的遺傳要遵循基因的分離定律

C. 圖中Ⅰ常直接從大腸桿菌中獲取

D. 剔除培育成功的抗蟲棉體內(nèi)的四環(huán)素抗性基因會(huì)影響抗蟲基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)細(xì)胞間的突觸聯(lián)系往往非常復(fù)雜。下圖為大鼠視網(wǎng)膜局部神經(jīng)細(xì)胞間的突觸示意圖。

據(jù)圖回答:

1)當(dāng)BC末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí),甲膜內(nèi)的________釋放谷氨酸,與乙膜上的谷氨酸受體結(jié)合,使GC興奮,誘導(dǎo)其釋放內(nèi)源性大麻素,內(nèi)源性大麻素和甲膜上的大麻素受體結(jié)合,抑制Ca2+通道開放,使BC釋放的谷氨酸________(增加/減少)最終導(dǎo)致GC興奮性降低。

2GC釋放的內(nèi)源性大麻素還能與丙膜上的大麻素受體結(jié)合,抑制AC中甘氨酸的釋放,使甲膜上的甘氨酸受體活化程度________(升高/降低),進(jìn)而導(dǎo)致Ca2+通道失去部分活性。ACBC間突觸的突觸前膜為________膜。

3)上述________調(diào)節(jié)機(jī)制保證了神經(jīng)調(diào)節(jié)的精準(zhǔn)性。該調(diào)節(jié)過程與細(xì)胞膜的_____________________兩種功能密切相關(guān)。

4)正常情況下,不會(huì)成為內(nèi)環(huán)境成分的是________。

A.谷氨酸 B.內(nèi)源性大麻素 C.甘氨酸受體 DCa2+通道

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【題目】科學(xué)家取患有干皮。ê喎QXP,病人的DNA損傷和突變修復(fù)系統(tǒng)缺陷,對紫外線極端敏感,)和正常人的皮膚細(xì)胞,分別暴露在紫外線下培養(yǎng),觀察紫外線對DNA復(fù)制的影響,培養(yǎng)基中加入3H(重氫)標(biāo)記的堿基,培養(yǎng)一代,然后密度梯度離心,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.照射過紫外線的XP細(xì)胞會(huì)復(fù)制DNA,但沒有未照射過的XP細(xì)胞好

B.照射過的XP細(xì)胞和未照射過的正常細(xì)胞復(fù)制的一樣好

C.紫外線照射過的細(xì)胞不能復(fù)制DNA

D.紫外線對XP細(xì)胞和正常細(xì)胞的DNA復(fù)制都有抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合與呼吸過程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑,其中①~⑥代表有關(guān)生理過程。相關(guān)敘述正確的是

A.過程①②③不在生物膜上進(jìn)行

B.參與過程②③⑤的酶種類相同

C.過程②③④⑤都有ATP產(chǎn)生

D.過程③產(chǎn)生的[H]不全都來自于丙酮酸

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