【題目】真核細(xì)胞中不具膜的細(xì)胞器是（ �。�

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B. 線(xiàn)粒體和溶酶體

C. 中心體和核糖體 D. 線(xiàn)粒體和葉綠體

【答案】C

【解析】

本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，考查對(duì)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的理解，可在識(shí)記各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上直接判斷各組細(xì)胞器是否有膜結(jié)構(gòu)。

線(xiàn)粒體和葉綠體為雙層膜細(xì)胞器，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和溶酶體為單層膜細(xì)胞器，中心體與核糖體為無(wú)膜的細(xì)胞器，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中細(xì)胞 I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（ ）

細(xì)胞I

細(xì)胞II

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促性腺激素釋放激素

受體

B

效應(yīng)T細(xì)胞

病原體

抗體

抗原

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖【①～⑥為細(xì)胞結(jié)構(gòu)】．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中可合成mRNA的場(chǎng)所有（填序號(hào)）．若該細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶，則該酶進(jìn)入線(xiàn)粒體中體現(xiàn)了線(xiàn)粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（2）若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中，核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積 ． 如果將 RNA 聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量 ．
（3）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場(chǎng)所是（填序號(hào)），合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)?/span>（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工成熟后再分泌到細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述不正確的是（ ）

A.①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①等處的滲透壓會(huì)降低
C.①中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌的抗利尿激素減少
D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞生命歷程中，不可能發(fā)生的是

A. 分化程度不同的活細(xì)胞中酶的種類(lèi)完全不同

B. 細(xì)胞通過(guò)表面的糖蛋白接收來(lái)自其他細(xì)胞的信號(hào)

C. 以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA

D. 細(xì)胞衰老過(guò)程中物質(zhì)運(yùn)輸功能降低、細(xì)胞核體積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)葉綠素的敘述，正確的是

A. 葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成 B. 葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定

C. 纖維素酶不能催化葉綠素分解 D. 葉綠素比葉黃素更易溶于層析液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過(guò)程中的變化。則下列敘述正確的是（ ）

A. 甲圖為有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

B. 乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物

C. 丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段

D. 乙圖中含有4個(gè)染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.過(guò)程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)
B.過(guò)程①一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D.維持人體體溫的熱能主要來(lái)自過(guò)程②中的能量

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