【題目】在自然條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”形，如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.種群數(shù)量“S”型增長(zhǎng)是受各種資源綜合限制的結(jié)果

B.種群數(shù)量“S”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)速率先上升后下降

C.種群數(shù)量“J”型和“S”型增長(zhǎng)曲線均有K值

D.控制農(nóng)林害蟲(chóng)爆發(fā)應(yīng)在種群數(shù)量達(dá)1/2K之前進(jìn)行

【答案】C

【解析】

由題圖可知，種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最快；K值為種群在該環(huán)境下的環(huán)境容納量，種群數(shù)量最終會(huì)在K值上下波動(dòng)。

A、種群數(shù)量“S”型增長(zhǎng)是種群受食物、空間等各種資源綜合限制的結(jié)果，A正確；

B、種群增長(zhǎng)速率在該圖中由曲線斜率表示，由圖可知該種群增長(zhǎng)速率為先上升后下降。B正確；

C、K值表示環(huán)境容納量，“S”型增長(zhǎng)曲線是由于種群數(shù)量增長(zhǎng)受各種資源限制形成，故存在K值，“J”型增長(zhǎng)曲線為理想條件下的種群數(shù)量變化，不存在K值，C錯(cuò)誤；

D、K/2為種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)候，要控制農(nóng)林害蟲(chóng)爆發(fā)應(yīng)控制種群數(shù)量在增長(zhǎng)速度較慢的數(shù)量，防止種群數(shù)量達(dá)到K/2，D正確；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是喜光植物，為促進(jìn)日光溫室內(nèi)越冬番茄生長(zhǎng)和果實(shí)品質(zhì)的提高，科研工作者進(jìn)行了系列研究。首先，科研工作者研究了甲、乙兩種番茄的凈光合速率，其結(jié)果如圖所示。其次，采用紅藍(lán)復(fù)合光的LED燈對(duì)番茄進(jìn)行了補(bǔ)光研究，持續(xù)補(bǔ)光一定天數(shù)后，進(jìn)行相關(guān)測(cè)定結(jié)果如表所示。

光合速率 μmol/（m2·s）

維生素C含量 mg/100g

葉片葉綠素含量mg/g

株高

（cm）

單果重

（g）

單株產(chǎn)量

（g）

果實(shí)可溶性糖含量（mg/g）

不補(bǔ)光組

31．32

39．93

2．34

125．04

160．46

1203．43

18．52

補(bǔ)光組

35．51*

41．78

2．78*

136．13*

182．87*

1554．42*

21．52*

注：*表示與對(duì)照組存在顯著差異（P＜0．05）

【1】光合作用過(guò)程中，水光解的作用是 。

A.提供eB.提供H+

C.使葉綠素分子活化D.為合成ATP提供能量

【2】番茄植株葉肉細(xì)胞吸收可見(jiàn)光的色素位于葉綠體的__________上，形成這樣特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)所具有的生理意義是___________，從而提高了光合速率。

【3】據(jù)圖，由a點(diǎn)到b點(diǎn)這一階段，光照強(qiáng)度是影響凈光合速率的主導(dǎo)因素，其主要影響光合作用的___________階段。當(dāng)光照強(qiáng)度大于b時(shí)，甲、乙兩種番茄植物中對(duì)光能的利用率較高的植物是___________。

【4】本實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)光條件下，有關(guān)番茄植株光合作用過(guò)程變化的敘述正確的是 。

A.ATP合成增加B.ATP合成減少

C.酶的活性增加D.酶的活性減少

【5】據(jù)表數(shù)據(jù)和已有知識(shí)，解釋用紅藍(lán)復(fù)合光的LED燈補(bǔ)光能提高番茄品質(zhì)和產(chǎn)量的原因___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示種群特征之間的關(guān)系，其中③為種群數(shù)量，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. ①②④依次為年齡組成、出生率死亡率及遷入率遷出率、性別比例

B. 種群密度能反映③的變化趨勢(shì)

C. 研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的

D. 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（ ）

A.該圖表示神經(jīng)元

B.①代表效應(yīng)器

C.③中突觸處興奮傳遞方向是單向的

D.圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)減數(shù)分裂染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”或“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.兩圖中的現(xiàn)象均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離過(guò)程中

B.甲圖所示的現(xiàn)象是由倒位導(dǎo)致的，乙圖所示的現(xiàn)象是由易位導(dǎo)致的

C.甲乙兩圖所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子中染色體結(jié)構(gòu)均正常

D.兩圖所示細(xì)胞中基因種類、數(shù)量均正常，個(gè)體性狀也不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間的信息傳遞不僅可以通過(guò)化學(xué)突觸進(jìn)行，也可通過(guò)電突觸進(jìn)行�？蒲泄ぷ髡咴隍r躲避反射的反射弧中發(fā)現(xiàn)了電突觸的存在。電突觸是兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞膜上由跨膜連接蛋白形成的通道，允許細(xì)胞內(nèi)溶液從一個(gè)細(xì)胞流到另一個(gè)細(xì)胞。興奮通過(guò)化學(xué)突觸從突觸前膜傳遞到突觸后膜時(shí)，有接近 1ms 的延遲（突觸延遲），而電突觸沒(méi)有延遲。

（1）反射弧由_____、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和_____5 部分組成。

（2）神經(jīng)元在未受刺激時(shí)，膜電位狀態(tài)是_____，受到刺激后_____內(nèi)流，導(dǎo)致膜電 位發(fā)生逆轉(zhuǎn)，電突觸允許_____從已興奮神經(jīng)元傳導(dǎo)到未興奮神經(jīng)元，導(dǎo)致后者產(chǎn) 生興奮。

（3）研究人員用細(xì)胞內(nèi)微電極研究雞睫狀神經(jīng)節(jié)中興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式，方法如圖1所示。電刺激節(jié)前神經(jīng)，神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 中 A 所示。先用細(xì)胞內(nèi)微電極給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞通一定強(qiáng)度的電流使其膜內(nèi)外電位差增大，再電刺激節(jié)前神經(jīng)，神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 中B 所示。

①研究人員推斷節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間既存在電突觸，又存在化學(xué)突觸。請(qǐng)根據(jù)這一推斷，續(xù)寫(xiě)以下對(duì)曲線（B）的解釋。節(jié)前神經(jīng)受到刺激產(chǎn)生興奮，通過(guò)電突觸迅速傳遞給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞，因?yàn)槟?nèi)外電位差較大，神經(jīng)節(jié)細(xì)胞未能產(chǎn)生興奮；一段時(shí)間延遲后，_____。

②利用熒光黃染料和圖 1 中實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步證實(shí)節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間存在電突觸，實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期結(jié)果是_____。

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)中電突觸的存在，對(duì)于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義________________________？（寫(xiě)出一項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種群的出生率和死亡率的變化情況（不考慮遷入和遷出），下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式是“S”型

B.b時(shí)刻相比a時(shí)刻，種內(nèi)斗爭(zhēng)更加激烈

C.從a到b時(shí)間段內(nèi)，死亡率增加與天敵增加、食物短缺等因素有關(guān)

D.在b時(shí)刻進(jìn)行養(yǎng)魚(yú)捕撈，捕撈后數(shù)量維持在a時(shí)刻的數(shù)量，可以獲得一年內(nèi)最大捕撈量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是_________（填字母）。

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是：①___________，②_________，③____。

（3）d操作的名稱是______，受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞不斷分裂。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。1-3不攜帶乙病的致病基因，Ⅱ-2和II-3是一對(duì)同卵 雙胞胎，已知人群中男性乙病的患病率為1/100，含乙病基因的雄配子半數(shù)致死，雌配子正常，不考慮交叉互換和X、Y染色體同源區(qū)段遺傳。下列敘述正確的是（ ）

A.甲病為顯性遺傳病，且致病基因位于X染色體上

B.若Ⅱ-2表現(xiàn)兩病均患，則其一定發(fā)生了基因突變

C.II-3和Ⅱ-4生一個(gè)兩病均患男孩的概率為2/9

D.Ⅱ-1和人群中正常女性結(jié)婚，生下患乙病男孩的概率為2/303

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同步練習(xí)冊(cè)答案