用組織培養(yǎng)技術繁殖植物體時，可能發(fā)生的是

[　　]

A．基因突變
B．基因重組
C．同源染色體分離
D．性狀分離

答案：A
解析：

點撥：植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生植株，從生殖方式看，屬于無性生殖，因此不會發(fā)生減數(shù)分裂，所以B、C、D三項可直接淘汰。而基因突變發(fā)生的時間為細胞分裂的間期，所以只要進行細胞分裂，就可能發(fā)生基因突變。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的組織培養(yǎng)技術以及植物無土栽培在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣闊的應用前景，請分析：

　�。�1）用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液和無土栽培時所用的營養(yǎng)液相比，前者（�。�

　　A．必須含植物必需的礦質(zhì)元素　　B．必須含有機物

　　C．不一定含有植物激素　      　D．濃度必須小于細胞液濃度

　　（2）組織培養(yǎng)技術不能直接用于（�。�

　　A．快速繁殖　　B．培育無病毒植株　　C．植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)　　D．培育抗病毒植株

　�。�3）用組織培養(yǎng)技術繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（�。�

　　A．基因重組　　　　　　　　　　B．基因突變

　　C．染色體變異　　　　　　　　　D．染色體分離

　�。�4）Mg是植物體合成葉綠素所必需的礦質(zhì)元素，某同學利用無土栽培技術設計以下實驗來驗證是植物的必需元素．

　　取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器進行培養(yǎng)，對照組容器內(nèi)只有蒸餾水，實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液．兩組置于相同適宜的條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察兩組植物的生長發(fā)育情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用組織培養(yǎng)技術繁殖植物體時，可能發(fā)生的是


  1. A.
    基因突變
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    同源染色體分離
  4. D.
    性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

用組織培養(yǎng)技術繁殖植物體時，可能發(fā)生的是(　　)

A．基因突變　　　　　　　　 B．基因重組

C．同源染色體分離 　　　　　D．性狀分離

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

用組織培養(yǎng)技術繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（ ）

A.基因重組

B.基因突變

C.染色體變異

D.姐妹染色單體分開

 

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