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科目:高中生物 來源: 題型:013
用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),可能發(fā)生的是
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物的組織培養(yǎng)技術(shù)以及植物無土栽培在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣闊的應(yīng)用前景,請(qǐng)分析:
。1)用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)液和無土栽培時(shí)所用的營養(yǎng)液相比,前者(。
A.必須含植物必需的礦質(zhì)元素 B.必須含有機(jī)物
C.不一定含有植物激素 D.濃度必須小于細(xì)胞液濃度
(2)組織培養(yǎng)技術(shù)不能直接用于(。
A.快速繁殖 B.培育無病毒植株 C.植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn) D.培育抗病毒植株
(3)用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),不可能發(fā)生的是( )
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體變異 D.染色體分離
。4)Mg是植物體合成葉綠素所必需的礦質(zhì)元素,某同學(xué)利用無土栽培技術(shù)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證是植物的必需元素.
取生長狀況一致的大豆幼苗,用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器進(jìn)行培養(yǎng),對(duì)照組容器內(nèi)只有蒸餾水,實(shí)驗(yàn)組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液.兩組置于相同適宜的條件下培養(yǎng),并對(duì)溶液通氣,觀察兩組植物的生長發(fā)育情況. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),可能發(fā)生的是( )
A.基因突變 B.基因重組
C.同源染色體分離 D.性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),不可能發(fā)生的是( )
A.基因重組
B.基因突變
C.染色體變異
D.姐妹染色單體分開
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