【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是（　　）

①原代培養(yǎng) ②傳代培養(yǎng)③將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液

A. ③①②B. ①②③C. ②①③D. ①③②

【答案】A

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)指從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個(gè)細(xì)胞，然后，放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖。

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中首先③將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液，然后依次經(jīng)歷原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)，增加細(xì)胞的數(shù)目。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為5個(gè)不同濃度的某抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)培養(yǎng)基中通常加入______________作為凝固劑。為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_______________________________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)是用________法接種大腸桿菌，在接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行__________滅菌。根據(jù)圖中結(jié)果，對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的該抗生素濃度是濃度____（填圖中數(shù)字），依據(jù)是______________。

(3)為研究相同濃度的a、b、c三種不同抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響，根據(jù)上述研究方法，請(qǐng)仿照?qǐng)D1在圖2中表示這一處理方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景天酸代謝（CAM）途徑屬于某些植物特有的CO2固定方式：夜晚氣孔開(kāi)放，通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋(píng)果酸，并儲(chǔ)存在液泡中（甲）；白天氣孔關(guān)閉，蘋(píng)果酸運(yùn)出液泡后放出CO2，供葉綠體的暗反應(yīng)（乙）。下列關(guān)于這類(lèi)植物的敘述錯(cuò)誤的是

A. 在夜晚，葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. 景天酸代謝途徑的出現(xiàn)，可能與植物適應(yīng)干旱條件有關(guān)

C. 給植物提供14C標(biāo)記的14CO2，14C可以出現(xiàn)在OAA、蘋(píng)果酸、C3和有機(jī)物中

D. 在上午某一時(shí)刻，突然降低外界的CO2濃度，葉肉細(xì)胞中C3的含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點(diǎn)時(shí)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度

C．乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下，可通過(guò)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來(lái)提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為保持平穩(wěn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果，以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

　　　　　　　　　

A. 蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞

B. 實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次

C. 圖2中b代表的是葉綠素b

D. 出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒(méi)加碳酸鈣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌變發(fā)生的內(nèi)因是(　　)

A. 細(xì)胞分裂受阻B. 部分細(xì)胞壞死

C. 原癌基因和抑癌基因突變D. 細(xì)胞分化受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線；圖乙是在圖甲C點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖表明，Ⅰ、Ⅱ植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異主要是_____________不同。C點(diǎn)時(shí)，Ⅰ植物葉綠體吸收的CO2為_____________μmol·m-2·s-1。

（2）圖乙中限制M點(diǎn)的環(huán)境因素是_____________。在溫室中可通過(guò)增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量，其原因是____________。

（3）若CO2濃度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用虛線畫(huà)出在乙圖中N點(diǎn)條件下測(cè)得I植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系的曲線圖。______________

（4）某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），先在暗處放置幾個(gè)小時(shí)，然后讓葉片一半曝光，另一半遮光，如圖丙所示。過(guò)一段時(shí)間后，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個(gè)圓片，經(jīng)酒精溶液脫色，清水漂洗、碘蒸氣處理后，觀察其顏色變化：

a.葉圓片①和②對(duì)比，說(shuō)明__________________________；

b.葉圓片②和③對(duì)比，說(shuō)明__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，控制該病的基因位于X染色體與Y染色體的同源區(qū)段上。不考慮基因突變和交叉互換，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 若1和2再生一個(gè)子女，該子女患病的概率是1/2

B. 僅考慮該致病基因，2可能為純合子，也可能為雜合子，但3一定為純合子

C. 若5為該致病基因的攜帶者，6是一個(gè)男孩，則6一定不患病

D. 若4和5所生女兒一定患病，該病為隱性基因控制的遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一患白化病(a)、色盲(b)的小男孩,其雙親均表現(xiàn)正常,則該小男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是

A. AaXBY、AaXBXb B. AaXBY、aaXbXb

C. AAXbY、AAXBXb D. AaXBY、aaXBXb

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