【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)甲肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來(lái)預(yù)防甲肝的一種新型疫苗,其培育過(guò)程如圖所示(①至④代表過(guò)程,甲、乙、丙代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞)

(1)這種新型疫苗,在免疫學(xué)中屬于__________。

(2)據(jù)圖分析,獲取目的基因時(shí),應(yīng)使用限制酶_______;切割質(zhì)粒時(shí),應(yīng)使用限制酶_______;成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有_____個(gè)限制酶C的識(shí)別位點(diǎn)。

(3)為了確保目的基因的表達(dá),Ti質(zhì)粒上應(yīng)具有________________________。該培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是________________。

(4)從離體的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過(guò)程中,發(fā)生了_____

①無(wú)絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④植物體細(xì)胞雜交 ⑤細(xì)胞融合 ⑥脫分化 ⑦再分化

A.①④⑤⑦ B. ②④⑤⑥⑦ C.②⑥⑦ D.③④⑥

(5)甲肝病毒表面抗原基因是否插入到了受體細(xì)胞的染色體DNA上,通常采用_____________的方法進(jìn)行檢測(cè)。

【答案】 抗原 酶B和酶C 酶A和酶B 2 啟動(dòng)子、終止子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 C DNA分子雜交

【解析】試題分析:①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法);③是脫分化過(guò)程、④是再分化過(guò)程。圖中甲是目的基因、乙是基因表達(dá)載體(由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成)、丁是愈傷組織。

(1)新型疫苗在免疫學(xué)中屬于抗原,該疫苗由基因控制合成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);

(2)據(jù)圖分析,目的基因兩側(cè)沒(méi)有酶A的識(shí)別序列,酶B可以在目的基因左側(cè)進(jìn)行切割,酶C可以在目的基因右側(cè)進(jìn)行切割。農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA能夠整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上,所以目的基因應(yīng)該連接到T-DNA片段上,故應(yīng)該使用酶A和酶B進(jìn)行切割。成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有2個(gè)(質(zhì)粒和目的基因上各一個(gè))沒(méi)酶C的識(shí)別位點(diǎn)。

(3)為了確保目的基因的表達(dá),Ti質(zhì)粒上應(yīng)具有啟動(dòng)子、終止子。該培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。

(4)葉肉細(xì)胞通過(guò)脫分化(脫分化過(guò)程中的分化現(xiàn)象是伴隨著有絲分裂的過(guò)程)形成愈傷組織,進(jìn)而再經(jīng)④再分化形成幼苗,故選擇C.

(5)檢測(cè)DNA通常采用DNA分子雜交的方法進(jìn)行檢測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是

A. 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),位于垂體

C. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),位于大腦皮層

D. 靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的4個(gè)家系,黑色是遺傳病患者,白色為正;蛘邤y帶者,下列有關(guān)敘述正確的是

A可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

C家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

D家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女孩的幾率是0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米非甜味(A)對(duì)甜味(a)為顯性,非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如表所示:

品系

基因型

AABB

aaBB

AAbb


(1)若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有 . 甲和乙(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的試驗(yàn),原因是
(2)若讓乙和丙雜交得到F1 , F1自交得F2 , 則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米占;除去甜味糯性玉米的F2中,能穩(wěn)定遺傳的玉米占
(3)在上述F2中取出一粒非甜糯性種子,在適宜條件下培養(yǎng)成植株.為了鑒定其基因型,將其與乙雜交,若子代非甜非糯性玉米:甜非糯性玉米=1:1,則該非甜糯性種子的基因型為 . 如果該非甜糯性個(gè)體自交,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類(lèi)型,則推算可能是在分裂中發(fā)生了異常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的唯一家園.在對(duì)待地球家園的問(wèn)題上,科學(xué)的態(tài)度是( )

A.自然資源取之不盡,用之不竭

B.人類(lèi)不能開(kāi)發(fā)和利用自然資源,只能保護(hù)自然資源

C.先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后治理環(huán)境

D.正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)葉綠體和線(xiàn)粒體敘述中錯(cuò)誤的是(
A.兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B.兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.兩者的基質(zhì)成分與功能不同
D.兩者所含酶的種類(lèi)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類(lèi)型的生物基因的表達(dá)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲表示_____(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中基因的表達(dá)過(guò)程,在DNA—RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的_____配對(duì)。

(2)圖甲所示細(xì)胞由于_____,所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi),參與翻譯的RNA分子有______

(3)圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)______才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

(4)翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體,一般來(lái)說(shuō)每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度_____ (填“相同”或“不同”),每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間______(填“相同”或“不同”)。

(5)圖甲、乙兩種生物共有的細(xì)胞器是_______;圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了80只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了60只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體20只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近(
A.150只
B.142只
C.240只
D.160只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是(
A.a和d不具有核膜包被細(xì)胞核
B.a和b都能進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d都能獨(dú)立進(jìn)行代謝
D.a、b、c、d內(nèi)都含有核酸

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