【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖，以下敘述正確的是

A. 赤霉素濃度為0．1mg/L時(shí)數(shù)據(jù)偏差較大，對(duì)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄

B. 要得到5種濃度的溶液，應(yīng)將生長(zhǎng)素和赤霉素溶解于清水中

C. 當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 實(shí)驗(yàn)前需將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中一段時(shí)間

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的種類和濃度，因變量是莖切段平均長(zhǎng)度。

赤霉素濃度為0．1mg/L時(shí)的數(shù)據(jù)偏差較大可能是5次重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其余實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異，舍棄有明顯差異的數(shù)據(jù)便可，A錯(cuò)誤；為了排除清水中多種離子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)將生長(zhǎng)素和赤霉素溶解于蒸餾水中，B錯(cuò)誤；題干中沒(méi)有涉及濃度大于10 mg/L莖切段生長(zhǎng)的結(jié)果，因此無(wú)法確定濃度大于10 mg/L時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；為了排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)前需將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中一段時(shí)間，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖為：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（ ）

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D. 若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)刺激→a→c→d”，促進(jìn)胰島素的分泌

B. 當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“外刺激→a→c→d→f”，使手縮回

C. 人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“外刺激→a→c→d”，使腎上腺素分泌增加

D. 人體內(nèi)的甲狀腺激素能完成h過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.HIV病毒中①有1種，②有2種

B.人體細(xì)胞內(nèi)②有2種，③有8種

C.DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面

D.人體內(nèi)的核苷酸徹底水解后，可以得到8種化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用圖來(lái)表示（　�。�

A. 1表示脂質(zhì)，2～4分別表示脂肪、磷脂、固醇

B. 1表示有雙層膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2～4分別表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

C. 1表示脫氧核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

D. 1表示生物膜的組成成分，2～4分別表示磷脂、蛋白質(zhì)、糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程①產(chǎn)生的[H]來(lái)自水，過(guò)程④產(chǎn)生的[H]來(lái)自葡萄糖

B. 有氧呼吸和光合作用過(guò)程中ATP均在膜上產(chǎn)生

C. 有氧呼吸和光合作用過(guò)程中[H]均在膜上消耗

D. 過(guò)程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（　�。�

A. 能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

B. 能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞

C. 能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng)

D. 能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某種質(zhì)粒結(jié)構(gòu)，LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色，Amp為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有______________和_________________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有_________________。

（2）用BamHI和BglII兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入了_____________。

（3）BamHI酶切的DNA末端與BglII酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_____________（要求寫(xiě)出雙鏈）。如用BamHI酶、BglII酶和EcoRI酶對(duì)于該重組質(zhì)粒進(jìn)行切割，能切開(kāi)_______個(gè)切口。

（4）下圖中A、B、C、D表示利用PCR擴(kuò)增目的基因過(guò)程中可能用到的四種引物，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

①PCR技術(shù)需要用到_____________酶。

②若需要擴(kuò)增圖中目的基因，由于DNA復(fù)制時(shí)，子鏈只能由5′向3′方向延伸，則利用PCR技術(shù)擴(kuò)增該基因時(shí)需要選擇_____________（A、B、C、D）的組合作為引物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的____________。

（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的__________相適應(yīng)。c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為__________________，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的_____期才可能開(kāi)始變化。

（3）乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是_________（填字母），這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量_____________的合成。

（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是_____________（填字母）；②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是_________（填字母）。

（5）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因__________________________________________。

（6）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丁所示圖像的是_________________，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條，該生物可能的基因型為__________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案