Question

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）.調(diào)節(jié)天平平衡；（2）用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；（3）加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄：（4）連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖

請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，通過______________________進(jìn)行調(diào)控。
（2）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是____________點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向_____________
②C點(diǎn)表示的是___________________________，C點(diǎn)與D點(diǎn)相比積累有機(jī)物較多的點(diǎn)是_________點(diǎn)
③  CD段形成的原因是___________________________ ，與B點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向____________ 偏轉(zhuǎn)，此時(shí)指針位于天平原點(diǎn)0的__________側(cè)
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對此裝置進(jìn)行___________處理

Answer 1

（1）光照強(qiáng)度  改變燈泡與裝置間的距離 （2）①A 右 ②光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等   C ③呼吸作用大于光合作用 左 右（3）遮光（黑暗

解析試題分析：（1）題中以100W燈泡為光源，不斷加大燈泡與裝置間距離，可以看出指針的偏轉(zhuǎn)即光合作用強(qiáng)度在發(fā)生變化，所以光照強(qiáng)度是自變量。（2）①B點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)較A明顯，光合作用強(qiáng)度大，左側(cè)是活的植物，產(chǎn)生氣體，浮力增大，指針右偏。②C點(diǎn)之后指針開始回偏，說明C點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等。因?yàn)镃點(diǎn)之后呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，即有機(jī)物出現(xiàn)負(fù)增長。故②答案是C，③答案是呼吸作用大于光合作用。B點(diǎn)光合大于呼吸，指針右偏，D點(diǎn)與B點(diǎn)相比指針開始回偏，即偏左。因?yàn)榭傮w光合產(chǎn)生的氧氣為正值，指針仍在平衡點(diǎn)右側(cè)。（3）因?yàn)樗�稻植株在有光條件下可以進(jìn)行光合作用，因此要測定其幼苗的呼吸強(qiáng)度，應(yīng)對裝置進(jìn)行遮光處理。
考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用
點(diǎn)評：本題設(shè)置的情景較新穎，干擾項(xiàng)較多，需要運(yùn)用物理學(xué)知識解決生物問題，所以能夠較好地對學(xué)生綜合能力進(jìn)行考查。