“優(yōu)生學(xué)”一詞是由下列何者首先提出的


  1. A.
    高爾頓
  2. B.
    斯恩特
  3. C.
    達(dá)爾文
  4. D.
    摩爾根
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2002年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由英國(guó)科學(xué)家布雷爾、蘇爾斯頓和美國(guó)科學(xué)家霍維茨共享。他們利用線(xiàn)蟲(chóng)作為研究對(duì)象揭示了器官發(fā)育和程序性細(xì)胞死亡是怎樣受基因調(diào)控的。所謂程序性細(xì)胞死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞的過(guò)程，而不同于外界刺激導(dǎo)致的細(xì)胞損傷和死亡�，F(xiàn)在我們還知道，有關(guān)調(diào)控線(xiàn)蟲(chóng)細(xì)胞死亡的絕大多數(shù)基因在人體中也有相應(yīng)的基因。根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。

（1）下列有關(guān)程序性細(xì)胞死亡的哪一說(shuō)法是正確的()A.程序性細(xì)胞死亡的直接原因是細(xì)胞具有相關(guān)基因B.發(fā)生程序性細(xì)胞死亡的內(nèi)因是致癌因子激活了相關(guān)基因C.細(xì)胞發(fā)生程序死亡是發(fā)育中的一種正常現(xiàn)象D.細(xì)胞程序死亡是神經(jīng).體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

（2）人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中，約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。你認(rèn)為人的表皮細(xì)胞中具有調(diào)控程序性細(xì)胞死亡的基因嗎？為什么？

（3）科學(xué)家的相關(guān)研究對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有何意義？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的下列基本功能活動(dòng)中，不是以其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的是


  1. A.
    物質(zhì)循環(huán)
  2. B.
    能量流動(dòng)
  3. C.
    信息傳遞
  4. D.
    繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

正常情況下，以下物質(zhì)不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是
①血紅蛋白；
②葡萄糖；
③無(wú)機(jī)鹽；
④激素；
⑤尿素；
⑥肝糖元；
⑦抗體


  1. A.
    ②⑥
  2. B.
    ①⑥
  3. C.
    ⑤⑦
  4. D.
    ④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷，生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于


  1. A.
    促進(jìn)月季插枝生根
  2. B.
    棉花的保蕾、保鈴
  3. C.
    人工培育無(wú)子辣椒
  4. D.
    促進(jìn)香蕉成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞中含有四條染色體，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1）馬蛔蟲(chóng)的每個(gè)體細(xì)胞中有____個(gè)DNA分子，有____對(duì)同源染色體。若進(jìn)行減數(shù)分裂，會(huì)出現(xiàn)____個(gè)四分體，最多能產(chǎn)生____種不同染色體組型的配子。
(2）若交配的兩條馬蛔蟲(chóng)都是雜合體，那么，所得的F1中，最多有____種染色體組合。
(3）若F1的基因型只有AaBB，那么，兩個(gè)親本的基因型分別是____和____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞都來(lái)自?xún)?nèi)胚層，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    其分別分泌胰高血糖素、胰島素，這兩激素在血糖含量的調(diào)節(jié)上表現(xiàn)為協(xié)同作用
  2. B.
    胰高血糖素基因和胰島素基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子可能翻譯成不同的氨基酸
  3. C.
    胰高血糖素基因和胰島素基因分別只存在于胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中
  4. D.
    兩種細(xì)胞合成的激素不同是相關(guān)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

取兩種不同的海綿動(dòng)物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。后經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)是由于細(xì)胞膜上糖類(lèi)的成分不同引起的。該事實(shí)說(shuō)明，細(xì)胞膜與什么有關(guān)


  1. A.
    細(xì)胞的物質(zhì)交換
  2. B.
    細(xì)胞識(shí)別
  3. C.
    細(xì)胞分泌
  4. D.
    細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)若遭到破壞，就會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂，并導(dǎo)致疾病，引起肌肉無(wú)力。其原因是


  1. A.
    血液中乳酸濃度過(guò)高
  2. B.
    血液中鈣、磷的含量降低
  3. C.
    血液中鈉鹽含量過(guò)低
  4. D.
    血鈣含量過(guò)高

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