【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（ ）

A. 作為遺傳信息的載體，存在于每個(gè)細(xì)胞中

B. 是生物的遺傳物質(zhì)

C. 是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. 對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

【答案】C

【解析】試題解析：核酸是遺傳信息的載體，一般來說，每個(gè)細(xì)胞中都含有核酸，A錯(cuò)誤；核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，是生物的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，不是核酸，C正確；核酸在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是果蠅體細(xì)胞模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1）該圖表示的是_______性果蠅，判斷的依據(jù)是__________________.

（2）細(xì)胞中有_______對同源染色體，有_______個(gè)染色體組。

（3）W是紅眼基因、w是白眼基因，位于X染色體上。該個(gè)體若與另一只白眼果蠅交配后，后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的_______.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)思想的敘述，正確的是

A. 孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于假說演繹法的“提出假說”

B. 薩頓利用類比推理法證實(shí)基因在染色體上

C. 格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”

D. 在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在利用紅色彩球（表示D）和綠色彩球（表示d）進(jìn)行“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”的過程中進(jìn)行了以下操作，其中錯(cuò)誤的做法是（ ）

A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)

B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個(gè)

C．在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球

D．在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 沙漠地區(qū)生長的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是水

B. 脫氧核糖分子中不含氧元素，是DNA的組成成分

C. 不同生物體的DNA和RNA的核苷酸排列順序是不同的

D. 絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 基因重組指的是非等位基因的自由組合

B. 在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C. 調(diào)查人類遺傳病時(shí)，可選青少年型糖尿病作為調(diào)查對象

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)l全是白色盤狀，F(xiàn)l自交得到的F2中，雜合子白色球狀南瓜200個(gè)，那么純合子黃色盤狀南瓜應(yīng)是（ ）
A.450個(gè)
B.100個(gè)
C.200個(gè)
D.300個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在對人類抗維生素D佝僂病的遺傳情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個(gè)家庭中女兒全部患病，兒子正常與患病的比例為1：2。下列對調(diào)查結(jié)果的解釋正確的是

A．抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病

B．抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病

C．被調(diào)查的母親中雜合子占2／3

D．被調(diào)查的父親中雜合子占2／3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出了甲型H1N1流感疫苗．下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．

（1）人體內(nèi)首先通過___________免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗的作用是_______．

（2）圖中物質(zhì)b的名稱是____________，D細(xì)胞的作用是__________．

（3）據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過程相比較，主要區(qū)別是前者沒有__________過程，而后者有．

（4）細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞可以被吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞活化，也可以因受到___________刺激而活化．

（5）某研究生認(rèn)為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．

②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀．該實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請指出：①______；②__．

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同步練習(xí)冊答案