為了研究用基因重組的方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃迸行如下實(shí)驗(yàn):
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞;(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素;(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化。上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改迸方法中,正確的是
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況、谥苯咏o癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn) ③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.①
B.①②
C.①③
D.①②③
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科目:高中生物 來源:江蘇省姜堰中學(xué)2006~2007學(xué)年度高三第二次階段測試、生物試題 題型:013
為了研究用基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.②③
B.①②
C.①③
D.①②③
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科目:高中生物 來源:新洲三中2007屆生物選擇題訓(xùn)練七 題型:013
為了研究用基因重組的方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞;(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素;(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化。上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況。
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)。
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況。
A.①
B.①②
C.①③
D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了研究用基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)從癌癥患者體內(nèi)取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞;
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素;
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化;
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是…( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.① B.①②
C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2010年福建省漳州市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題
為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)( )
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是:( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
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