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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖,其中b為卵細(xì)胞。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖
B.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力
C.按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,對(duì)于動(dòng)物的進(jìn)化是有利的
D.產(chǎn)生圖中a、b、c3種細(xì)胞的方式中,僅c為有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二第7章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》練習(xí)卷B(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%。當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如下圖所示。下列有關(guān)敘述中不正確的是(?? )
A.甲為自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)的曲線
B.自然選擇作用于表現(xiàn)型而不是基因型
C.該種群將因基因頻率的改變而進(jìn)化為新的物種
D.生物體內(nèi)有害的顯性基因一般都少于隱性基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高三上學(xué)期第一次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收和釋放的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制而成。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 如果溫度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而升高,則C點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)植物的生長(zhǎng)比D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度更為有利
B. 在白天維持B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度,則24小時(shí)后同一葉片的干物質(zhì)量有所減輕
C. 在D點(diǎn)時(shí),導(dǎo)致光合作用不能繼續(xù)升高的原因主要是溫度和CO2的濃度
D. 在A點(diǎn)時(shí),植物體內(nèi)可以通過(guò)光合作用和呼吸作用合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年四川省成都市高二模擬考試生物試題 題型:選擇題
下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收和釋放的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制而成。下列有關(guān)敘述中,不正確的是:( )
A.如果溫度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而升高,則C點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)植物的生長(zhǎng)比D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度更為有利
B.在白天維持B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度,則24小時(shí)后同一葉片的干物質(zhì)量有所減輕
C.在D點(diǎn)時(shí),導(dǎo)致光合作用不能繼續(xù)升高的原因主要是溫度和CO2的濃度
D.在A點(diǎn)時(shí),植物體內(nèi)可以通過(guò)光合作用和呼吸作用合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議人們每天要攝入一定量的膳食纖維,下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.膳食纖維在消化酶作用下分解成小分子物質(zhì)后吸收
B.膳食纖維可來(lái)自蔬菜、牛奶等食品
C.膳食纖維能促進(jìn)胃腸道的蠕動(dòng),有利健康
D.膳食纖維中含有維生素
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