呼吸作用的本質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過(guò)程。下圖所示是

一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置。燒杯中裝有150ml煮沸后冷卻的1%葡糖溶液，一定數(shù)量的酵母菌和少量亞甲基藍(lán)（亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色）。比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光強(qiáng)度變化的儀器，本實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)經(jīng)比色計(jì)檢測(cè)，下圖裝置的液體光的透過(guò)率逐漸增大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的是______________________。

②為探究溫度對(duì)無(wú)氧呼吸速率的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，根據(jù)結(jié)果推測(cè)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

a.設(shè)計(jì)__________組如題中所示實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)。

b.將上述裝置分別置于________________________________溫度條件下水浴，其他條件相同適宜。

c.異端時(shí)間后，用____________分別測(cè)定每組溶液的______________.

①無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]

②a．7

b．15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃、45℃

c．比色計(jì)  透光率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

(2007保定模擬)呼吸作用的本質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過(guò)程。下圖表示的是一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置。燒瓶中裝有150 mL煮沸后冷卻的1％的葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌和少量的亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色)。比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光強(qiáng)度變化的儀器，本試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，經(jīng)比色計(jì)檢測(cè)，下圖裝置中液體的藍(lán)光100％透過(guò)，說(shuō)明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應(yīng)進(jìn)行，藍(lán)光透過(guò)率逐漸降低。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的是________________________。

(3)本試驗(yàn)中與酵母菌混合的是煮沸后冷卻的1％的葡萄糖溶液。煮沸和冷卻的作用是________________________________。

(4)為探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸速率的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)下圖)

Ⅰ．據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________________。

Ⅱ．補(bǔ)充完整該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

①設(shè)計(jì)7組相同如題中所示的裝置，分別編號(hào)1～7。

②________________________。

③________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09樂(lè)山市二調(diào)研）（20分）仔細(xì)閱讀下面兩個(gè)小題回答有關(guān)問(wèn)題。

Ⅰ．一種以地下莖繁殖為主的多年生野菌分別生長(zhǎng)在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無(wú)顯著差異，把不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為研究環(huán)境和遺傳因素對(duì)野菊株高的影響，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

①實(shí)驗(yàn)處理：春天，將海拔500m和1000m處的野菊幼苗同時(shí)移栽于海拔10m，其他因素相當(dāng)?shù)沫h(huán)境中。

②實(shí)驗(yàn)對(duì)照：生長(zhǎng)于_____________________的野菊。

③收集數(shù)據(jù)：第二年秋天______________________________________。

④預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

假設(shè)一：野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至海拔10m處的野菊株高_(dá)___________________。

假設(shè)二：野菊株高的變花只手遺傳因素影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： 移栽至海拔10m處的野菊株高_(dá)_____________________。

假設(shè)三：野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素共同影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至海拔10m處的野菊株高_(dá)_______________。

Ⅱ．呼吸作用的本質(zhì)是葡萄糖等低物的脫氫氧化過(guò)程。右圖所示是一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置。燒杯中裝有150ml煮沸后冷卻的1%葡糖糖溶液，一定數(shù)量的酵母菌和少量亞甲基藍(lán)（亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色）。比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光強(qiáng)度變化的儀器，本實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)經(jīng)比色計(jì)檢測(cè)，右圖裝置的液體光的透過(guò)率逐漸增大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的是______________________。

②為探究溫度對(duì)無(wú)氧呼吸速率的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，根據(jù)結(jié)果推測(cè)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

a.     設(shè)計(jì)__________組如題中所示實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)。

b.     將上述裝置分別置于________________________________溫度條件下水浴，其他條件相同適宜。

c.     異端時(shí)間后，用____________分別測(cè)定每組溶液的______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過(guò)程，下圖1表示一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置。燒瓶中裝有150 mL煮沸后冷卻的1%的葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌母液、少量亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色)。比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光照強(qiáng)度變化的儀器。本實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，經(jīng)比色計(jì)檢測(cè)，圖1裝置中液體的藍(lán)光100%可以透過(guò)，說(shuō)明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應(yīng)進(jìn)行，藍(lán)光透過(guò)率逐漸降低。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的物質(zhì)是________________________________。

(2)為探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸速率的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)圖2)。

①據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

a．15～30 ℃曲線下降的原因是______________________________________________；

b．35 ℃后曲線上升的原因是________________________________________。

②寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

a．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

b．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

c．________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是葡萄糖等底物的脫氫氧化過(guò)程，下圖1表示一個(gè)可以測(cè)量酵母菌無(wú)氧呼吸速率的裝置。燒瓶中裝有150 mL煮沸后冷卻的1%的葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌母液、少量亞甲基藍(lán)(亞甲基藍(lán)是一種人造氫受體，氧化態(tài)時(shí)呈藍(lán)色，還原態(tài)時(shí)呈無(wú)色)。比色計(jì)是檢測(cè)光源通過(guò)溶液后光照強(qiáng)度變化的儀器。本實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，經(jīng)比色計(jì)檢測(cè)，圖1裝置中液體的藍(lán)光100%可以透過(guò)，說(shuō)明亞甲基藍(lán)處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應(yīng)進(jìn)行，藍(lán)光透過(guò)率逐漸降低。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使亞甲基藍(lán)失去藍(lán)色的物質(zhì)是________________________________。

(2)為探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸速率的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)圖2)。

①據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

a．15～30 ℃曲線下降的原因是______________________________________________；

b．35 ℃后曲線上升的原因是________________________________________。

②寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟：

a．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

b．________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

c．________________________________________________________________________。

 

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