【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變與癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 癌細(xì)胞的分裂失去控制

B. 癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

C. 有些病毒可誘發(fā)基因突變，導(dǎo)致細(xì)胞癌變

D. 癌細(xì)胞表面粘連蛋白的增加，使其易于擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是癌變，涉及癌變的原因、癌細(xì)胞的特點(diǎn)等，屬于基本知識(shí)識(shí)記水平的考查。

癌細(xì)胞失去機(jī)體的控制，能夠無(wú)限增殖，A正確.

癌變是致癌因子作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果，B正確.

癌變是基因突變的結(jié)果，有些致癌病毒可誘發(fā)基因突變，導(dǎo)致細(xì)胞癌變，C正確.

癌細(xì)胞表面粘連蛋白減少，使其易于擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移，D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，下列分析判斷正確的是

A. 結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同

D. 若刺激Ⅱ處，則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．①過(guò)程發(fā)生了性狀分離 B．由③可知白花是顯性性狀

C．F1中白花的基因型是Aa或AA D．F2中白花的各基因型比為1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)乙。若將RNA甲和蛋白質(zhì)乙組成另一病毒丙，并以丙感染寄主細(xì)胞，則寄主細(xì)胞中的病毒是

A. RNA甲，蛋白質(zhì)乙 B. RNA甲，蛋白質(zhì)甲

C. RNA乙，蛋白質(zhì)乙 D. RNA乙，蛋白質(zhì)甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答問題。

材料1：20世紀(jì)20年代起，溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的側(cè)向再分配情況，如圖所示。

材料2：20世紀(jì)80年代以來(lái)，有學(xué)者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布情況，如下表所示。用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)在向光側(cè)多于背光側(cè)。

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

(1)材料1說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后的分布情況是_________，由于生長(zhǎng)素有________的作用，所以胚芽鞘向光生長(zhǎng)。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用？_______。材料2是否支持材料1的觀點(diǎn)？_________，原因是__________________。

(3)材料2的學(xué)者對(duì)植物向光性的解釋應(yīng)該是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A. 可用醋酸洋紅溶液使染色體著色以利于觀察

B. 用清水漂洗可洗去鹽酸以保持細(xì)胞活性

C. 用稀鹽酸解離的目的是使細(xì)胞間的纖維松散

D. 可用高倍鏡觀察植物細(xì)胞中細(xì)胞板逐漸形成細(xì)胞壁的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0. 3g/ml的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)用低倍顯微鏡可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 圖中L表示細(xì)胞壁，M表示液泡，N表示細(xì)胞質(zhì)

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明原生質(zhì)層與細(xì)胞壁在伸縮性上存在顯著差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某植物在最適溫度下光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若環(huán)境溫度升高，A點(diǎn)將下移CO2吸收

B. B點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C. AB段表明隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)

D. 限制A. B. C點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞由于不含葉綠體，所以不能吸收光能

B. 醋酸桿菌進(jìn)行有氧呼吸的酶沒有分布在線粒體內(nèi)

C. 細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有染色體，但有染色質(zhì)

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為原核生物是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

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