【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

B. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺

C. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿

D. 碳循環(huán):大氣中的CO2庫(kù)、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

【答案】A

【解析】

下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌,而甲狀腺激素增多時(shí),可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X與垂體;碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳的形式循環(huán)的,它們之間應(yīng)是雙箭頭,在生物群落中碳元素以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都可以以呼吸作用的方式分解自身的有機(jī)物,釋放二氧化碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。據(jù)此答題。

若圖示表示血糖平衡調(diào)節(jié),則a、b、c分別表示胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞,A正確;甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程中,a是下丘腦,b是垂體,c是甲狀腺,B錯(cuò)誤;若圖示表示內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換,則a、c應(yīng)該表示組織液、血漿,而組織液與血漿中,只有組織液可以指向淋巴,即組織液可進(jìn)入淋巴管,成為淋巴,C錯(cuò)誤;若圖示為碳循環(huán),則根據(jù)箭頭可知a、c因該是大氣中的CO2庫(kù)與生產(chǎn)者,而大氣中的CO2庫(kù)與生產(chǎn)者中,只有生產(chǎn)者可以指向消費(fèi)者,消費(fèi)者不能利用大氣中的CO2,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條,甲圖表示用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對(duì)照組),乙圖為不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用。下列說法正確的是

A. 圖甲能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,而圖乙則不能

B. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時(shí),扦插枝條也能生根

C. 圖乙中cd段濃度的生長(zhǎng)素對(duì)頂芽生長(zhǎng)具有抑制作用

D. 圖乙中②表示的是根部,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素更敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(二)回答下列有關(guān)生物體內(nèi)血糖的平衡及其調(diào)節(jié)的問題

不同類型的食物對(duì)人體血糖水平的影響不同, 通常用血糖生成指數(shù)( GI) 來表示。 研究者為研究長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)對(duì)食物在 GI 方面的影響,將被測(cè)者分三組,即①對(duì)照組: 攝入水; ②HGI 組:攝入高 GI 食物+水; ③LGI 組: 攝入低 GI 食物+水。 攝食 30min 后, 所有被測(cè)者依次進(jìn)入相對(duì)于自身運(yùn)動(dòng)能力的一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)和高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)測(cè)試。測(cè)試前后血樣中葡萄糖和胰島素指標(biāo)的變化如左圖和右圖。

1由圖分析可知,高 GI 食物與低 GI 食物的區(qū)別在于 。

A. 含糖量的高低

B. 消化、 吸收轉(zhuǎn)換為血糖的速率

C. 營(yíng)養(yǎng)成分的種類

D. 運(yùn)動(dòng)代謝掉所需的時(shí)間

2對(duì)于 2 型糖尿病患者, 更宜選擇的食物類型為_____。( 高 GI/低 GI)

3該研究中個(gè)人運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的設(shè)定是根據(jù)人體最大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)至力竭時(shí)所能攝入的最大氧氣含量來決定的。與最大攝氧量直接相關(guān)的細(xì)胞器是_______。

4以 LGI 組為例, 據(jù)左圖和右圖描述進(jìn)食后 30min 內(nèi)(運(yùn)動(dòng)前)血糖變化的趨勢(shì)及其原因:______________

5根據(jù)左圖和右圖以及已有知識(shí)推測(cè), 當(dāng)由一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí), 為繼續(xù)維持長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng), 血糖濃度上升的原因有 。(多選)

A. 胰島素分泌量下降

B. 胰高血糖素分泌增加

C. 葡萄糖的氧化分解降低, 脂肪的氧化分解增強(qiáng)

D. 肝糖原水解增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括( 。

A. 基因多樣性 B. 物種多樣性

C. 個(gè)體多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的翅型(長(zhǎng)翅、殘翅和小翅)由位于I、Ⅱ號(hào)染色體上的等位基因(Wーw、H-h(huán))控制?茖W(xué)家用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),過程及結(jié)果如下表所示。下列分析不正確的是

A. 分析上述雜交組合,純合小翅果蠅的基因型僅有1種

B. 分析上述雜交組合,純合長(zhǎng)翅果蠅的基因型僅有1種

C. 讓雜交組合二中F1的小翅果蠅自由交配,子代小翅果蠅的基因型共有4

D. 讓雜交組合二中F1的小翅果蠅自由交配,子代小翅果蠅所占的比例為916

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)乙病是_______________遺傳病。

(2)4號(hào)的基因型是______;若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,至少患一種病的概率為________。

(3)若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),7號(hào)關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài),且含有該隱性基因的精子會(huì)有1/2死亡,無法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女正常的概率為_________________。

(4)人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%,一對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女不患該病的概率是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,某地區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。請(qǐng)回答下列問題:

注:甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,植物優(yōu)勢(shì)種群數(shù)量變化情況。

種名

山桃

丁香

油松

刺槐

山桃

1

丁香

0.124

1

油松

0.125

0.734

1

刺槐

0.148

0.761

0.884

1

注:表中數(shù)據(jù)表示陽坡的物種生態(tài)位重疊(即兩個(gè)物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率)變化進(jìn)行分析的結(jié)果。

(1)根據(jù)如圖分析,該群落的演替類型是________________。該群落發(fā)展至第3階段時(shí),甲、乙、丙之間為_____________關(guān)系。該群落的空間結(jié)構(gòu)應(yīng)具有明顯的_____________現(xiàn)象。

(2)在該演替過程中,由于群落的物種數(shù)目即_____________提高,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高。

(3)根據(jù)如表中數(shù)據(jù)可知,陽坡群落物種中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是_____________。有一種鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,這說明_______________離不開信息的作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)的脂質(zhì),敘述正確的是

A. 構(gòu)成脂質(zhì)的化學(xué)元素為C、H、O、N四種

B. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂

C. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

D. 與糖類相比,脂肪中H的含量更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)①②過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括__________

(2)過程③一般常用的化學(xué)試劑是___________,目的是____________________________

(3)⑤、⑥過程的名稱分別是_____________________、___________________________。

(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過_____________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

(5)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是___________________。

(6)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處:__________________________

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