【題目】對許多動、植物的細(xì)胞核中的DNA含量進行連續(xù)地測定,得出如圖甲曲線:

(1)圖中a﹣b段相當(dāng)于乙圖的圖;該時期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是完成
(2)染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時期是乙圖中的圖 . 染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖
(3)乙圖中c點處表示期,此時細(xì)胞將消失的是
(4)動物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成和有關(guān)(細(xì)胞器),動物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂過程的不同點是

【答案】
(1)C;DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時細(xì)胞有適度生長
(2)A;D
(3)分裂末;染色體;紡錘體
(4)中心體;紡錘體的形成方式;細(xì)胞一分為二的方式
【解析】解:(1)圖中a﹣b段表示有絲分裂間期,相當(dāng)于乙圖的圖C;該時期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時細(xì)胞有適度生長.(2)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)量清晰,即乙圖中的圖A;有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,即乙圖中的D.(3)乙圖中c點處表示分裂末期,此時染色體和紡錘體消失,核膜和核仁重建.(4)動物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成和中心體有關(guān);動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:

高等植物細(xì)胞

動物細(xì)胞

前期

由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體

已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體

末期

赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個.

細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞

所以答案是:(1)C DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時細(xì)胞有適度生長(2)A D(3)分裂末 染色體 紡錘體(4)中心體 紡錘體的形成方式和細(xì)胞一分為二的方式
【考點精析】本題主要考查了有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識點,需要掌握在有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖,回答問題

(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過程是 , 產(chǎn)物是
(2)圖b所示的過程是 , 進行的場所是 , 所需的原料是
(3)堿基①②③分別為、 , 圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為、 , 若Ⅰ所示的三個堿基為UAC,則此時Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鵪鶉的性別決定方式是ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性),羽色受兩對基因控制,表現(xiàn)為栗、黃、白3種顏色.(注:不考慮交叉互換和性染色體的同源區(qū)段)為研究鵪鶉羽色的遺傳規(guī)律,科研人員做了如下一系列實驗.

(1)對栗羽、黃羽、白羽三個純系鵪鶉進行雜交實驗,結(jié)果見圖1和圖2.根據(jù)雜交結(jié)果,初步推測鵪鶉羽色間的顯隱關(guān)系是 , 控制羽色的基因存在于染色體上,(遵循或不遵循)自由組合定律.
(2)為驗證上述推測,科研人員選擇純系黃羽和純系白羽進行雜交實驗,結(jié)果見圖3和圖4.實驗三和實驗四中個體的出現(xiàn),說明上述推測是正確的.實驗三、四中F1栗羽的基因型分別是
(3)白羽和黃羽是在飼養(yǎng)栗羽鵪鶉的過程中偶然出現(xiàn)的,控制白羽和黃羽的基因(是或不是)等位基因.白羽和黃羽的出現(xiàn)是造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究不同溫度條件對皮膚及口腔溫度的影響,實驗結(jié)果如圖所示.以下分析錯誤的是 (

A.由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境影響
B.在50~100分鐘,體內(nèi)甲狀腺激素水平有所增加
C.第100分鐘時,為減少熱量散失,皮膚不再散熱
D.由圖可知,口腔溫度比較接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程(分別用過程:A﹣E表示),請回答

(1)A過程中發(fā)生的能量變化是 , 該過程是在葉綠體的上進行的,它為B提供
(2)圖中B表示的過程為 , 進行的場所是
(3)D過程表示的是有氧呼吸的第階段,該過程是在中進行的.
(4)上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有(填上述字母編號),據(jù)圖分析用于ATP合成的能量形式有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條食物鏈中,兔子不會吃狼,但狼可以吃兔子,該食物鏈的不可逆性說明在一個生態(tài)系統(tǒng)中( )

A. 水循環(huán)是單向的 B. 氧循環(huán)是單向的

C. 碳循環(huán)是單向的 D. 能量流動是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,正確的是

A. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B. 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法

C. 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

D. 制作的生態(tài)缸不用密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中,下列說法正確的是

A. 染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液

B. 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,并使DNA水解

C. 酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時溶酶體酶對核酸的破壞

D. 用高倍鏡可以比較清楚的看到呈綠色的DNA分子和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一萬多年前,內(nèi)華達州比現(xiàn)在濕潤得多,許多湖泊(A,B,C,D)通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來,湖中有不少鳉魚.以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個獨立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚).為內(nèi)華達州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖.

(1)1萬多年后,A湖中的所有鳉魚稱為一個;現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為它是生物進化的
(2)現(xiàn)在,有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A,B兩湖的鳉魚(a和b)能進行交配,但其后代的雄性個體不能產(chǎn)生正常的精子;來自C,D兩湖的鳉魚(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A,B兩湖鳉魚的繁殖期在5月,C,D兩湖的鳉魚繁殖期在7月.上述實驗說明C,D兩湖中的鳉魚存在隔離.能體現(xiàn)物種多樣性的是湖中的鳉魚.
(3)在5000年前,A湖的淺水灘生活著甲水草,如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,甲水草含有18對同源染色體,乙水草的染色體組數(shù)是甲水草的2倍.甲、乙水草雜交,可產(chǎn)生三倍體的后代.據(jù)此,可以認(rèn)為甲、乙水草(填“是”或“不是”) 同一物種,原因

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