（09山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）右圖表示某植物在不同的溫度、適宜的光照等條件下，光合作用量（曲線I）、呼吸量（曲線II）的變化曲線。有關(guān)敘述正確的是  

    A．進(jìn)一步增強(qiáng)光照強(qiáng)度B點(diǎn)必然將向右移動(dòng)

    B．每日白天均處于C點(diǎn)處，植物不能正常生長(zhǎng)

    C．呼吸作用的最適溫度低于光合作用的最適溫度

    D．在光合作用的最適溫度下有機(jī)物積累量最多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）（每空2分，共8分）將動(dòng)物的肝細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別被放入3只標(biāo)號(hào)為I、II、III的錐形瓶中。實(shí)驗(yàn)裝置和處理如圖a所示。將實(shí)驗(yàn)用的3只錐形瓶的瓶口密封后，放入20℃水浴鍋中，1h后的結(jié)果如圖b所示。

 

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中可以看到的明顯變化是                   。由此可以推斷      號(hào)錐形瓶中發(fā)生了          作用。

（2）該實(shí)驗(yàn)的全部結(jié)果說(shuō)明             。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）（每空2分，共18分）某科研工作小組為測(cè)定田間某種棉花的光合作用強(qiáng)度，設(shè)計(jì)如下方法：

實(shí)驗(yàn)原理：

（1）光合作用強(qiáng)度等于單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成的有機(jī)物的量即：光合作用強(qiáng)度=有機(jī)物的量÷（葉片面積×光照時(shí)間）

（2）5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞（篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)）

實(shí)驗(yàn)材料：

小紙牌、5%的三氯乙酸、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：晴朗天氣在田間選定有代表性的棉花葉片20片，掛小紙牌編號(hào)1―20。

第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂一圈，殺死葉柄篩管細(xì)胞。

第三步：按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱的一半。依次夾入濕潤(rùn)的紗布中，貯于暗處，記作甲組：4小時(shí)后，                                            ，記作乙組。

第四步：返回實(shí)驗(yàn)室后，在同號(hào)葉片的對(duì)應(yīng)位置各取12的兩個(gè)葉塊，將兩組葉塊分別置于兩個(gè)稱量皿中。

第五步：將兩個(gè)稱量皿中的葉片分別                        處理。

第六步：                                                。

第七步：計(jì)算結(jié)果。

若實(shí)際測(cè)得甲組葉塊的干重是a，乙組葉塊干重是b，則光合作用強(qiáng)度=（           ）÷（         ×4小時(shí)）

實(shí)驗(yàn)反思：

（1）將葉柄篩管細(xì)胞殺死的目的是                                          。

（2）實(shí)驗(yàn)對(duì)象不是一片葉片而是20片葉片，目的是                                。

（3）引起甲、乙兩組干重差異的主要化合物有                        。

（4）衡量光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)，除了本實(shí)驗(yàn)所用的干重物質(zhì)外，還可以用

                                                。

（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的大小可能受到                        等外界因素的影響（答出兩個(gè)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）欲測(cè)定植物是否進(jìn)行光反應(yīng)，可以檢測(cè)是否有：     

    A．葡萄糖的生成                     B．淀粉的生成    

C．O2的釋放                         D．CO2的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）將發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞置于較低濃度的蔗糖溶液中，當(dāng)其不再滲透吸水時(shí)，其細(xì)胞液的濃度

    A．一定等于蔗糖溶液的濃度          

    B．一定大于蔗糖溶液的濃度

    C．一定小于或等于蔗糖溶液的濃度    

    D．大于或等于蔗糖溶液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次月考）用18O標(biāo)記二氧化碳進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，其產(chǎn)物中葡萄糖分子中氧分子的分子式應(yīng)為

A．C6H1218O6和O2                      B．C6H1218O6和18O2

    C．C6H12O6和18O2                      D．C6H12O6和O2

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