(8分)下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。
材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、
質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件
下細(xì)胞呼吸放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實(shí)驗如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240 mL的葡萄糖溶液 |
加入10 g活性干酵母 |
① |
B |
加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗的 變量。
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實(shí)驗步驟:
裝置[來源:ZXXK] |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗:30分鐘后記錄實(shí)驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省嚴(yán)州中學(xué)高二10月階段性測試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實(shí)驗如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源:浙江省嘉興一中2010-2011學(xué)年高二10月月考生物試題 題型:綜合題
下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件下細(xì)胞呼吸放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實(shí)驗如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二10月階段性測試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實(shí)驗如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240mL的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
B |
加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗的 變量。
(3)要測定B裝置中因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實(shí)驗步驟:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗,30分鐘后記錄實(shí)驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來源:浙江省2012屆高二10月月考生物試題 題型:綜合題
下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無氧條件下細(xì)胞呼吸放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計實(shí)驗如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
步驟一 |
步驟二 |
步驟三 |
A |
加入240ml的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
B |
加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗的 變量。
(3)要測定B裝置因細(xì)胞呼吸引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實(shí)驗步驟:
裝置 |
步驟一 |
步驟二 |
步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗,30分鐘后記錄實(shí)驗結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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