下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240mL的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
B |
加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。
(3)要測(cè)定B裝置中因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省嚴(yán)州中學(xué)高二10月階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省嘉興一中2010-2011學(xué)年高二10月月考生物試題 題型:綜合題
下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省2012屆高二10月月考生物試題 題型:綜合題
下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
步驟一 |
步驟二 |
步驟三 |
A |
加入240ml的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
B |
加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。
(3)要測(cè)定B裝置因細(xì)胞呼吸引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 |
步驟一 |
步驟二 |
步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細(xì)胞呼吸的情況。
材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、
質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸比無(wú)氧條件
下細(xì)胞呼吸放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240 mL的葡萄糖溶液 |
加入10 g活性干酵母 |
① |
B |
加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置[來(lái)源:ZXXK] |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn):30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
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