【題目】為研究在缺水條件下,脫落酸對植物生長的調(diào)節(jié)作用,研究者取兩種玉米幼苗(脫落酸缺陷型突變體和野生型)各若干株,移栽到缺水環(huán)境中培養(yǎng),測量莖的長度,結(jié)果如下圖1所示。

1)將幼苗移栽到缺水環(huán)境后,需定期測量各株幼苗莖長度增加值,并計算各組_______。

2)由圖1可知,移栽到缺水環(huán)境后,野生型莖長度增加值比相同時間的突變型_______,這表明在缺水條件下脫落酸_______玉米莖的生長。

3)若要證明脫落酸的上述調(diào)節(jié)作用是由環(huán)境缺水導(dǎo)致的,需在上述實驗方案基礎(chǔ)上補(bǔ)充兩組實驗,請寫出實驗思路_______。

4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在環(huán)境缺水時,相比于野生型,脫落酸缺陷型突變體莖長得更快,根長得更慢,氣孔開放程度更大。請在圖2中補(bǔ)充畫出野生型根長與莖長的比值的變化趨勢線_______(移栽時,野生型的根長與莖長的比值為1.2),并分析說明脫落酸對于玉米在缺水環(huán)境中生存的意義:_______

【答案】平均值 抑制 取脫落酸缺失突變體及野生型玉米幼苗各若干株,置于水分充足的環(huán)境中培養(yǎng)。其余條件及操作與缺水環(huán)境中的兩組相同 在缺水環(huán)境中,脫落酸抑制莖的生長、關(guān)閉氣孔,減少了水分的散失,促進(jìn)根的生長,利于水分的吸收,因而有利于植物在缺水環(huán)境中存活

【解析】

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中,含量較多,脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠移植細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

(1)將幼苗移栽到缺水環(huán)境后,需定期測量各株幼苗莖長度增加值,并計算各組平均值,以減少實驗誤差。

(2)由圖1可知,移栽到缺水環(huán)境后,野生型莖長度增加值比相同時間的突變型低,因為突變型和野生型的區(qū)別在于脫落酸的有無,野生型有脫落酸,莖長度的增加值低,故可知野生型莖增加值低是含有脫落酸的緣故,可推出在缺水條件下脫落酸抑制玉米莖的生長。

(3)若要證明脫落酸的上述調(diào)節(jié)作用是由環(huán)境缺水導(dǎo)致的,由實驗?zāi)康目芍彼h(huán)境是另一個單一變量,故需在上述實驗方案基礎(chǔ)上補(bǔ)充兩組實驗,即對脫落酸缺失突變體及野生型玉米幼苗各若干株,置于水分充足的環(huán)境中培養(yǎng),其余條件及操作與缺水環(huán)境中的兩組相同。

(4)由于在環(huán)境缺水時,相比于野生型,脫落酸缺陷型突變體莖長得更快,根長得更慢,氣孔開放程度更大。而在缺水環(huán)境中,野生型的根系會更向深處延伸,故野生型根長與莖長的比值應(yīng)逐漸變大,在圖2中繪制如下圖:(野生型的根長與莖長的比值起點為1.2)

結(jié)合脫落酸缺陷型突變體莖長得更快,根長得更慢,氣孔開放程度更大。可推出脫落酸在缺水環(huán)境中,脫落酸抑制莖的生長、關(guān)閉氣孔,減少了水分的散失,促進(jìn)根的生長,利于水分的吸收,因而有利于植物在缺水環(huán)境中存活。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】對于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯誤的是

A.甲圖中氧氣濃度為 a時,厭氧呼吸消耗的葡萄糖是需氧呼吸的3

B.乙圖中b點代表光飽和點,bCO2固定量為12

C.丙圖中,光照強(qiáng)度相同時,t2植物凈光合作用最大

D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

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【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的系譜圖(圖中深顏色表示患者)中,不可能表示人類紅綠色盲遺傳的是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】將在暗處生長的燕麥胚芽鞘尖端與瓊脂塊一起放置,幾小時后,再將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時間后觀察胚芽鞘生長情況(如下圖)。下列敘述錯誤的是

A.重力的作用導(dǎo)致瓊脂塊甲中的生長素濃度低于乙

B.胚芽鞘放置瓊脂塊乙的一側(cè)細(xì)胞伸長生長比另一側(cè)快

C.瓊脂塊甲中的生長素濃度高,對胚芽鞘的生長有抑制作用

D.將瓊脂塊放在去除尖端的胚芽鞘頂端后,有無光照對結(jié)果無影響

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【題目】下圖為過敏反應(yīng)發(fā)生過程示意圖(部分)。相關(guān)敘述錯誤的是

A.肥大細(xì)胞上的抗體與B細(xì)胞膜上受體可識別同一過敏原

B.過敏原誘發(fā)人體產(chǎn)生抗體的過程屬于體液免疫

C.人體一旦接觸過敏原將立即發(fā)生過敏反應(yīng)

D.應(yīng)用抗組織胺類藥物可緩解過敏反應(yīng)癥狀

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【題目】呼吸商(RQ=放出的CO2/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是(

A.呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱

B.b點有氧呼吸強(qiáng)度大于a

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至a

D.c點以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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【題目】圖示某些生物學(xué)概念間關(guān)系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列不符合關(guān)系的是

A.Ⅰ體液、Ⅱ細(xì)胞外液、Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液、Ⅳ組織液

B.Ⅰ免疫、Ⅱ特異性免疫、Ⅲ非特異性免疫、Ⅳ細(xì)胞免疫

C.Ⅰ突觸、Ⅱ突觸前膜、Ⅲ突觸后膜、Ⅳ突觸小泡

D.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、Ⅱ生態(tài)系統(tǒng)成份、Ⅲ營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、Ⅳ生產(chǎn)者

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【題目】位于天津濱海新區(qū)的北大港濕地是天津面積最大的濕地自然保護(hù)區(qū),生物多樣性豐富、生態(tài)系統(tǒng)完整,常年有140余種水鳥在此遷徙、停歇、越冬和繁殖。

某興趣小組對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請回答問題。

1)對濕地中國家一級保護(hù)鳥類東方白鸛的種群密度進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)采用__________法。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了__________。則碳在其內(nèi)部的傳遞形式為____________________

3)興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)示意圖,圖1所示:

①請寫出圖中的食物鏈:______________________________

②進(jìn)入繁殖季節(jié),圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠______________________________。

③若F糞便中的能量為X,呼吸作用消耗的能量為Y,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為Z,該動物的同化量可表示為______________________________。

4)該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關(guān)系如圖2所示,由時間段內(nèi),該種群數(shù)量的變化趨勢為______________________________。

5)在上世紀(jì)90年代,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)環(huán)境遭到破壞,生物多樣性銳減。隨著綠水青山工程的發(fā)展,人們加大了對環(huán)境的保護(hù)力度,在此過程中群落的演替類型為___________________演替。

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【題目】某個實驗小組對微生物的培養(yǎng)和五種香辛料提取的精油(編號為A、BC、D、E)的抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑相同的圓濾紙片若干,滅菌后分別放入各組精油中浸泡處理。然后取各種待測菌懸液0.15 mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上,每個培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片,放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時間。測定抑菌圈直徑,結(jié)果取三次重復(fù)實驗的平均值,其數(shù)據(jù)如表所示(單位:mm)。請分析回答:

1)在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止________,不同微生物培養(yǎng)時pH的要求往往不同,培養(yǎng)大腸桿菌和白葡萄球菌時需將培養(yǎng)基pH調(diào)至_______,實驗中浸泡處理時,需控制________相同。

2)實驗使用涂布器接種,接種前涂布器的滅菌方法為________,接種后將培養(yǎng)基放置在培養(yǎng)箱中_______(填“需要”或者“不需要”)振蕩培養(yǎng)。

3)培養(yǎng)一定的時間后,可根據(jù)不同微生物在固體培養(yǎng)基上形成的菌落的________(答出2項即可)等特征區(qū)分不同的微生物。

4)根據(jù)實驗結(jié)果,不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同,其中精油________對真菌的殺傷作用最強(qiáng)。該實驗還缺少一組空白對照,請嘗試補(bǔ)充:________

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