【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷途徑是Ⅰ→V

B．通過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程最不容易到達(dá)目的

C．通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異

D．過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

【答案】D

【解析】

Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡(jiǎn)捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時(shí)間長(zhǎng)，A正確；由于變異是不定向的，所以通過(guò)誘變育種II→IV過(guò)程最不容易達(dá)到目的，B正確；經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異，C正確；由于單倍體高度不育，所以過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 維薩里和比夏分別揭示了人體器官和組織的結(jié)構(gòu)

B. 虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了細(xì)胞

C. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，每種生物后括號(hào)中的數(shù)字分別為個(gè)體數(shù)和個(gè)體的平均重量。請(qǐng)回答：

（1）蒼鷹共占據(jù)________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蜥蜴與蒼鷹的種間關(guān)系為________。

（2）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著___________流動(dòng)的，能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是_________（寫出1條）。

（3）當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為兔子等植食性動(dòng)物提供可采食的信息，兔子能根據(jù)狐貍的氣味躲避獵捕。這說(shuō)明信息能________________。

（4）草原管理上，采用輪牧或限制放牧量，這主要是提高________穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動(dòng)物都是消費(fèi)者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．② B．②③ C．③④ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．若③為胰島B細(xì)胞，飯后0．5 h⑤處的胰島素濃度高于①處

B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度則相反

C．若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自③和⑤

D．若③為骨骼肌細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 呼氣是人體的主要散熱途徑

B. 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

C. 有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑

D. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，但冷的感覺(jué)是在大腦皮層形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中，有若干種遺傳病是由苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致的。例如，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累會(huì)阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下。下列分析不正確的是

A. 缺乏酶①可導(dǎo)致病人既“白(白化病)”又“癡”

B. 缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶⑥時(shí)，嬰兒使用過(guò)的尿布會(huì)留有黑色污跡(尿黑酸)

D. 上述實(shí)例可以證明遺傳物質(zhì)通過(guò)控制酶的合成，從而控制新陳代謝和性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒(méi)有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能出現(xiàn)的是(A：長(zhǎng)翅，a：殘翅，B：紅眼，b：白眼)

A. ③ B. ①③

C. ②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，________（填“必需”或“不必”）添加植物激素。

（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過(guò)程________（填“需要”或“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱為________植株。該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過(guò)________階段發(fā)育而來(lái)。

（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是________，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有________。

（4）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：

①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞__________。

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值________（填“高”、“低”或“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成。

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