【題目】解磷微生物能分解有機(jī)磷,可降低水體富營養(yǎng)化程度。下圖是從湖泊污泥中篩選解磷微生物的過程示意圖,下表是分離純化的結(jié)果。請回答下列問題:
記錄項(xiàng)目:透明圈直徑/菌落直徑
菌落編號 | 1 | 2 | 3 |
48小時(shí) | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72小時(shí) | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96小時(shí) | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
(1)培養(yǎng)基的成分主要有牛肉膏、蛋白胨、NaCl無菌卵黃液,其中__________主要提供有機(jī)磷。從土壤中富集解磷微生物時(shí),應(yīng)選用__________(固體/液體)培養(yǎng)基。
(2)配制成10-1濃度稀釋液時(shí),用無菌移液管從富集液的上清液中吸取1ml,移入盛有____ ml無菌水的試管中,并依次配制10-2~10-10的梯度稀釋液。
(3)過程②、③為菌種分離純化的過程,接種方法分別為__________、__________。
(4)分析菌種的分離純化結(jié)果,應(yīng)選擇為__________號菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn),原因是__________。
【答案】卵黃液體9稀釋涂布平板法平板劃線法3透明圈直徑/菌落直徑值大,解磷能力強(qiáng)
【解析】
本題考查微生物培養(yǎng)和分離的相關(guān)內(nèi)容,主要考查學(xué)生對微生物培養(yǎng)和分離的理解程度。
(1)由于卵黃液含有卵磷脂,可以為解磷微生物的生長提供有機(jī)磷。從土壤中富集解磷微生物時(shí),應(yīng)選用液體培養(yǎng)基,可以使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸,促進(jìn)分裂增殖。
(2)要配制成10-1濃度稀釋液,需要用無菌移液管從富集液的上清液中吸取1ml,移入盛有9ml無菌水的試管中,這樣菌液被稀釋了10倍。
(3)過程②、③為菌種分離純化的過程,接種方法分別為稀釋涂布平板法和平板劃線法。
(4)分析菌種的分離純化結(jié)果,應(yīng)選擇為3號菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn),原因是3號菌種的透明圈直徑/菌落直徑值大,說明其解磷能力強(qiáng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是
A. 營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B. 生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
C. 營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D. 葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種動物不同個(gè)體的某些細(xì)胞的分裂過程,下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.圖中的細(xì)胞均發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.圖乙、丁所示細(xì)胞中的染色體數(shù)都與體細(xì)胞中的相等
D.圖丙所示細(xì)胞不可能出現(xiàn)在卵原細(xì)胞的分裂過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物的高莖(B)對矮莖(b)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,花粉粒非糯性(E)對花粉粒糯性(e)為顯性,非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)有品種甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE)和丁(bbddee),進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)。下列分析合理的是
A.由組合一可知,基因B/b和基因D/d位于兩對非同源染色體上
B.由組合二可知,基因E/e僅和基因B/b位于不同對同源染色體上
C.若僅用花粉鑒定法即可驗(yàn)證基因自由組合定律,可選用的親本組合有甲×丙、丙×丁
D.除單獨(dú)使用花粉鑒定法外,可用于驗(yàn)證基因自由組合定律的親本組合另有2個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析正確的是( )
A. 圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸
B. 如果刺激A,C興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位
C. 若ab=bd,電刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn)
D. 若ab=bd,電刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá)。棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡;ǚ酃芡ǖ婪ㄊ侵福豪弥参锘ǚ勖劝l(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚。請回答下列問題:
(1)下列所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過程是基因工程操作步驟中的第三步,即__________________________。
獲取目的基因時(shí),如果基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接_____________。
(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與運(yùn)載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的運(yùn)載體是_________。
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定,其中分子水平的檢測又分三步:首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是________;其次還要檢測________,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測________,方法是________雜交。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】H2O和乙醇等親水性小分子物質(zhì)是通過單純擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞膜的,這是因?yàn)榧?xì)胞膜
A.具有轉(zhuǎn)運(yùn)這些物質(zhì)的蛋白質(zhì)B.基本結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層
C.具有小于1.0nm的孔D.具有內(nèi)吞作用
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