生產(chǎn)上培養(yǎng)無子番茄、無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮桿抗病小麥的原理依次是
①基因突變 ② 基因重組 ③染色體變異 ④生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
A.③④①② B.③④②① C.④③①② D.④③②①
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科目:高中生物 來源:山西省太原五中2011-2012學(xué)年高二10月月考生物試題 題型:013
生產(chǎn)上培養(yǎng)無子番茄、無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、培育雜交矮桿抗銹病小麥的原理依次是
①染色體變異
②生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
③基因突變
④基因重組
①②③④
①②④③
②①③④
②①④③
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識(shí)回答問題:
材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí),得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
IAA濃度 生根數(shù) 培養(yǎng)天數(shù) | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 |
2 | 0 | 3 | 5 | 4 | 1 | 0 | 0 |
3 | 0 | 5 | 10 | 6 | 2 | 0 | 0 |
4 | 0 | 6 | 12 | 8 | 3 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識(shí)回答問題:
材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí),得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
IAA濃度 生根數(shù) 培養(yǎng)天數(shù) |
0 |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
1 |
0 |
1 |
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3 |
5 |
4 |
1 |
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3 |
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0 |
4 |
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材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。
(1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長(zhǎng)素除了能促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí) ,利用該原理可以獲得無子番茄。
(2)由材料一可以看出生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出 。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究時(shí)IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在 mg/mL之間。
(3)在材料二的基礎(chǔ)上,某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。
課題名稱: 。
自變量: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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