【題目】雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞相對(duì)形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運(yùn)動(dòng)機(jī)理。
(1)保衛(wèi)細(xì)胞和葉表皮細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是 。
(2)由圖可知,引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進(jìn)行,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液滲透壓③ 。(填“上升”“下降”或“不變”)。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
(3)高鹽地會(huì)抑制植物正常生長(zhǎng)代謝。從光合作用過程角度分析,影響最大的階段及原因是 。
(4)若將葉片放在PH=7的溶液中(此PH有利于增高淀粉酶活性),氣孔會(huì) 。(填“張開”或“閉合”)
【答案】
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(缺一不給分)
(2)光照 上升 細(xì)胞壁
(3)暗反應(yīng),因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,引起二氧化碳供應(yīng)減少。
(4)張開
【解析】
試題分析:
(1) ATP的產(chǎn)生途徑是光合作用和呼吸作用。保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,葉表皮細(xì)胞不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,但保衛(wèi)細(xì)胞和葉表皮細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。
(2) 分析氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)理圖可知:引起氣孔開閉的外界因素主要是光照。光合作用消耗二氧化碳,使二氧化碳濃度下降,從而引起PH上升,糖、有機(jī)酸等使保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞濃度增大,細(xì)胞液滲透壓③上升。因有細(xì)胞壁的支持和保護(hù)作用,所以保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時(shí)水分出入平衡。
(3) 高鹽地環(huán)境下,植物氣孔關(guān)閉,引起二氧化碳供應(yīng)減少,從而影響光合作用的暗反應(yīng)。
(4) 若將葉片放在PH=7的溶液中,因淀粉酶活性增高,淀粉水解成糖、有機(jī)酸等,使保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓升高,氣孔張開。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 。據(jù)圖推測(cè),該植物光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 (填“高”或“低”)。溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是 。在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 (寫出兩種)。
(3)圖中B點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 。
若圖中B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)分別的是15和30,且植物處在B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下相同時(shí)間內(nèi),光合作用積累的有機(jī)物量分別為m和n,則m與n的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 。
(4)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 , 研究者用含 18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是 (用化學(xué)式和箭頭表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為脊髓反射模式圖,回答下列問題:
(1)圖中a表示的結(jié)構(gòu)是__________,傳入神經(jīng)是_______(字母表示)。
(2)興奮在神經(jīng)纖維上是通過 信號(hào)來傳導(dǎo)的,在神經(jīng)元之間通過 信號(hào)來傳遞的。
(3)神經(jīng)元之間的連接部位稱為突觸,它由 、 和 三部分組成。
(4)興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的 傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的 或 ,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____________,導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體。
(2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說明窄葉是由于____________所致。
(3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F(xiàn)1均為野生型,F(xiàn)1自交,測(cè)定F2水稻的____________,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____________控制。
(4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上。科研人員推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。
突變基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
堿基變化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白質(zhì) | 與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異 | 與野生型有一個(gè)氨基酸不同 | 長(zhǎng)度比野生型明顯變短 |
由上表推測(cè),基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________序列,該基因突變____________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致窄葉性狀。基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致____________。
(5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。
(6)F2群體野生型122株,窄葉突變體39株,仍符合3:1的性狀分離比,其原因可能是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)有光條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在 中發(fā)生反應(yīng);①過程產(chǎn)生的[H]的作用是 。
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)。
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。
(5)寫出酵母菌無氧呼吸反應(yīng)式 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是在生產(chǎn)實(shí)踐中培育相應(yīng)動(dòng)植物的過程,請(qǐng)回答:
(1)下圖是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖。
乳糖分解酶基因是具有 的DNA片段,將其導(dǎo)入成纖維細(xì)胞中常用的方法是 ;轉(zhuǎn)基因成功之后,通常還需要通過核移植技術(shù)將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入到 細(xì)胞中,才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎,原因是 。應(yīng)選擇 時(shí)期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi),受體母牛需要經(jīng)過 處理才適合進(jìn)行胚胎移植。
(2)為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀,科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織,然后再從愈傷組織分化形成小植株,該過程中君子蘭的生殖方式是 。這種技術(shù)稱為 ,該技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用還有 方面(答出一點(diǎn)即可)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)若圖甲表示植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,則處于該過程中細(xì)胞的吸水力逐漸__ __;圖乙和圖丁中的[H]將參與的具體生理過程分別為 ,丁過程產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被乙過程利用至少需要經(jīng)過層磷脂分子;完成圖丙所示過程所需的AlA2通常是通過 方式進(jìn)入細(xì)胞。在上述甲、乙、丙、丁四個(gè)生理過程中,有水生成的過程是圖___ _。
(2)上圖所示植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層不包括 (填番號(hào)),若將該植物細(xì)胞放人含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng),所誘導(dǎo)形成的根細(xì)胞中,含3H標(biāo)記的細(xì)胞器有 。
(3)上圖所示植物細(xì)胞在夏季白天能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的__ __。
A.光合作用 | B.細(xì)胞呼吸 | C.細(xì)胞增殖 | D.信息交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖所示),過一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)
照組,最合適的是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程。據(jù)圖回答:
(1)圖中的細(xì)胞A是 細(xì)胞,其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)傳出神經(jīng)末梢與細(xì)胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是 。胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)。
(3)如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后,細(xì)胞中肝糖原的
合成速度將會(huì) (填“加快”或“減慢”)。
(4)糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的一種自身免疫病,若給該患者注射胰島素, (填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖平衡。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com