與植物根、莖生長(zhǎng)直接相關(guān)的激素主要是( )。
A.生長(zhǎng)素和乙烯 B.生長(zhǎng)素和脫落酸
C.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 D.細(xì)胞分裂素和乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,下列敘述中,正確的是
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C.若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)莖的作用
D.與c點(diǎn)相比,d點(diǎn)有更多的生長(zhǎng)素直接參與細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
分析下列有關(guān)生長(zhǎng)素的有關(guān)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
(1)α的范圍為_(kāi)_________________。
(2)若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處作________(填“縱”或“橫”)向切割后制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,作出比較。
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:_________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的原理是生長(zhǎng)素能夠_________________。
實(shí)驗(yàn)二:某小組就根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用進(jìn)行了研究,得出了下圖所示的曲線。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性?_________。為什么?____________________。
(2)圖示字母中表示根近地側(cè)的是________,表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是____________。
實(shí)驗(yàn)三:有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
(1)為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在_____________,作為對(duì)照組。
A 不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中 B 不含蔗糖的培養(yǎng)液中
C 含乙烯的培養(yǎng)液中 D 同時(shí)含乙烯和生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中
(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是_________。
A 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,直接抑制根的生長(zhǎng)
B 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,無(wú)法促進(jìn)根的生長(zhǎng)
C 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制乙烯的分解,從而抑制根的生長(zhǎng)
D 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,促進(jìn)乙烯的合成,從而抑制根的生長(zhǎng)
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