【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)X、Y、Z細胞的的名稱分別是、、
(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程。與纖維母細胞相比,誘導干細胞的全能性較。②過程的實質(zhì)是。
(3)X細胞和Y細胞經(jīng)過促融合處理后可得到種細胞(融合只考慮兩兩融合)。 ④處需要篩選,其目的是。

【答案】
(1)骨髓瘤細胞;抗原刺激過的B細胞(漿細胞);雜交瘤細胞
(2)脫分化;高;基因的選擇性表達
(3)5;篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞
【解析】⑴在單克隆抗體制備的過程中,將骨髓瘤細胞和特定的漿細胞融合,形成雜交瘤細胞,最后經(jīng)過培養(yǎng)獲得單克隆抗體,因此X細胞是骨髓瘤細胞,Y細胞是特定的漿細胞,Z細胞是雜交瘤細胞。⑵誘導纖維母細胞變成干細胞的過程相當于植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化過程;干細胞的分裂能力強,因此其全能性比纖維母細胞高;過程②是細胞分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達。
⑶在誘導細胞融合時,可能融合,也可能沒有融合,因此能獲得5種細胞;雜交瘤細胞經(jīng)過篩選的目的是帥選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞。
【考點精析】掌握動物細胞與組織培養(yǎng)過程和單克隆抗體的制備是解答本題的根本,需要知道取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng);對免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細胞;同時用動物細胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細胞并提取;促使它們細胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細胞;然后對它進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測;最后將雜交瘤細胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗,進行了如下實驗:①用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌;②用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌。短時間培養(yǎng)后進行攪拌離心,檢測到放射性存在的主要部位依次是

A. 沉淀物、沉淀物 B. 沉淀物、上清液

C. 上清液、沉淀物 D. 上清液、上清液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由位于兩對等位基因(A、a和B、b)共同控制,并且遵循自由組合定律(如圖).研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進行自交得到F2

(1)細胞中花青素存在的場所是(寫細胞器名稱).
(2)親本中白花植株的基因型為 , F2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為 . F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占
(3)研究人員用兩株不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色.則親代兩株植株的花色分別為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞學說的敘述,錯誤的是

A. 細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B. 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

D. 1665年,英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是

A. 單細胞生物的生命系統(tǒng)中只有細胞這一個層次

B. 一棵白楊樹的生命系統(tǒng)層次為細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

C. H7N9型禽流感病毒屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次

D. 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B,b)控制,這兩對等位基因獨立遺傳.已知III﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.

回答問題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于(X,Y,常)染色體上.
(2)Ⅱ﹣2的基因型為 , Ⅲ﹣3的基因型為
(3)若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
(4)若Ⅳ﹣1與一個正常男性結(jié)婚,則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
(5)Ⅳ﹣1的這兩對等位基因均為雜合的概率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過植物體細胞雜交技術(shù)培育番茄—馬鈴薯的流程圖。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中①至⑤過程涉及細胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂
B.②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導和滅活病毒誘導
C.激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過程中細胞的脫分化和再分化
D.該技術(shù)尚未解決讓雜種植株按人類需求表達性狀的問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細胞進行染色,用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)

A. 紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質(zhì)中

B. 只有細胞質(zhì)被染成綠色

C. 只有細胞核被染成紅色

D. 綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“①ATPADP+Pi+能量”、“②ADP+Pi+能量ATP”反應(yīng)的敘述中,正確的是(  )

A. ①②在活細胞中永無休止地進行,保證了生命活動的順利進行

B. 所有生物體內(nèi)的②過程所需要的能量都來自于呼吸作用

C. 當細胞吸收鉀離子時,ATP的消耗量不變

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程中,物質(zhì)和能量的變化都是可逆的

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