【題目】回答下列有關(guān)人體免疫的問題

如圖1是人體免疫作用過程的示意圖,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細胞.據(jù)圖回答下列問題

(1)抗原呈遞細胞(APC)從功能上看,其隸屬于人體免疫的 防線.

(2)圖1中⑤和⑧分別代表

免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染,但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制,它就會傷害宿主,這種極端的免疫攻擊被稱為“細胞因子風暴”.埃博拉病毒的高致病性的另一個重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細胞因子風暴”的現(xiàn)象.下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細胞因子風暴”的部分機理.

(3)根據(jù)圖2判斷下列表述正確的是 (多選).

A.埃博拉病毒快速生長、釋放有助于釋放大量細胞因子.

B.病毒GP蛋白誘導抗原呈遞細胞釋放大量細胞因子.

C.細胞因子風暴最終導致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭.

D.在細胞因子激活下,B淋巴細胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細胞和內(nèi)臟細胞.

E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,T淋巴細胞增值分化有利于清除病毒,舒緩病情.

(4)控制“埃博拉”的擴散,首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動態(tài),加強國境檢疫,暫停進口來自疫區(qū)的猴子等動物.這屬于傳染病預防措施中的

【答案】(1)第二道

(2)B淋巴細胞 致敏T細胞

(3)ABC

(4)切斷傳播途徑

【解析】

試題分析:(1)抗原呈遞細胞(APC)從功能上看,其隸屬于人體免疫的第二道防線.

(2)據(jù)分析可知,圖1中⑤代表B淋巴細胞,⑧代表致敏T細胞.

(3)A.埃博拉病毒快速生長、釋放有助于釋放大量細胞因子,A正確;

B.病毒GP蛋白誘導抗原呈遞細胞釋放大量細胞因子,B正確;

C.細胞因子風暴最終導致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭,C正確;

D.在細胞因子激活下,T淋巴細胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細胞和內(nèi)臟細胞,D錯誤.

E.受埃博拉病毒感染的病患晚期,B淋巴細胞增殖分化有利于清除病毒,舒緩病情,E錯誤.

故選:ABC.

(4)切斷傳播途徑

故答案為:(1)第二道

(2)B淋巴細胞 致敏T細胞

(3)ABC

(4)切斷傳播途徑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要獲得一個雜種植株,需要哪些步驟

A分離原生質(zhì)體誘導原生質(zhì)體融合組織培養(yǎng)雜種植株

B分離原生質(zhì)體原生質(zhì)體融合雜種植株組織培養(yǎng)

C獲取細胞誘導原生質(zhì)體融合雜種植株組織培養(yǎng)栽培

D獲取細胞原生質(zhì)體直接融合組織培養(yǎng)雜種植株栽培

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用,以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究:

(1)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1).實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2.

①本實驗中,考慮到生長素的運輸特點,在使用激素處理時應將IAA加在 (填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”).

②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是GA3和IAA單獨處理的 倍,由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在 關(guān)系.

A.3.6倍和18倍 B.3.25倍和2.89倍 C.協(xié)同作用 D.拮抗作用

(2)為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3),對插條的處理方法及結(jié)果見圖4.

①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是

②從圖4中可知,對插條進行的實驗處理包括 、

③在實驗Ⅰ中,對A葉進行實驗處理,導致B葉 .該實驗的對照處理是

④實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 若將細胞置于清水中,A仍保持不變

B. 若該細胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小

C. B/A值能表示細胞失水的程度

D. AB分別表示細胞和液泡的長度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程能使ADP含量增加的是( )

A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化

B.線粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合

C.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞

D.酒精進入胃黏膜細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題.

下面圖1是兩個小島上雀類物種演化示意圖,經(jīng)過多年的演化,最終形成了不同的六個物種雀類.圖2為該六種雀類的DNA指紋圖譜.根據(jù)題目回答以下問題.

(1)雀類物種A、B、C、D、E、F之間的差異,體現(xiàn)的是 多樣性.

(2)若圖第一列為物種B雀的DNA指紋圖譜,那么后五種DNA指紋圖譜中最有可能為物種C雀的是 ,通過DNA指紋圖譜的分析,為生物的進化提供了 方面的證據(jù).

(3)物種B種群進化成為F、D兩個物種的標志是 .下列關(guān)于這一歷程的敘述,正確的是

A.物種B中的個體是進化的基本單位

B.物種B中的個體發(fā)生了可遺傳的突變

C.小島之間的環(huán)境差異促使了物種B種群發(fā)生了突變

D.物種F、D一直利用相同的生物和非生物資源

(4)若乙島上物種D雀的喙具有鈍喙、尖喙、中間型三種類型,數(shù)量分別為340、440、220只,且其喙的尖度與基因型的關(guān)系如圖3,則圖中B的基因頻率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為果酒和果醋的制作流程,回答問題:

1)清洗葡萄時應特別注意不能反復沖洗,以防止 。

2)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進行純化培養(yǎng),通常采用 方法接種,接種之前要對接種工具進行 ,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。

3)果酒的制作離不開酵母菌,在酵母菌的酒精發(fā)酵過程中,通常將溫度控制在 。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是 和溫度控制住3035℃。寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應式: 。

4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌 (填不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由。 。

5)在用果汁制果酒的過程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是 。

A.增大

B.不變

C.減小

D.先堿小后增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是生物界常見的四種細胞,下列說法正確的是( )

A. a、b兩種細胞可能來自同一生物,但所表達的基因完全不相同

B. a、b、c細胞均來自異養(yǎng)生物,而d細胞來自自養(yǎng)生物

C. 能夠發(fā)生滲透作用的細胞只有d細胞

D. b、c、d細胞都有兩種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是植物細胞有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的方形框代表細胞的________(結(jié)構(gòu))。D圖的中部結(jié)構(gòu)是________

(2)A圖中染色體數(shù)目為________。B圖中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目分別為________

(3)著絲點一分為二的時期是____________。

(4)圖中有絲分裂的正確順序是(用圖中字母和箭頭表示)________。

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