【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是

①若使用相同的光圈,則甲比乙亮

②在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到

③若玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移

④若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,并調(diào)整光圈

⑥若標(biāo)本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

⑦若要由甲視野轉(zhuǎn)換為乙視野,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

⑧轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野中央

A. ①②③④⑤B. ①⑤⑥⑧C. ①②④⑤D. ①③⑦⑧

【答案】B

【解析】

高倍顯微鏡使用的正確步驟應(yīng)為:

a、一“找”,在低倍物鏡下找到目標(biāo)。

b、二“移”,將目標(biāo)移到視野中央,由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像,移動時觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動裝片即可,口訣“偏哪向哪移”。

c、三“轉(zhuǎn)”,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡。

d、四“調(diào)”,調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直到視野適宜,物像清晰為止。

顯微鏡使用相同的光圈,甲放大倍數(shù)小,可視范圍大,也就是有光的面積比乙大,所以比較亮,①正確;甲放大倍數(shù)小,看到的面積大,乙中看到的只是甲中的一部分,故在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中不一定能觀察到,②錯誤;若玻片右移,則甲的物像和乙的物像都會左移,③錯誤;若在低倍鏡看到的物像模糊,則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像,④錯誤;由低倍鏡切換到高倍鏡不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋,故在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,并調(diào)整光圈,⑤正確。標(biāo)本染色較深,觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈使是視野亮度增加,⑥正確;轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,只需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡即可,若視野不清晰,可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,⑦錯誤;高倍物鏡觀察的視野范圍較小,所以轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央,⑧正確。①⑤⑥⑧正確,②③④⑦錯誤,B正確,ACD錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 染色體斷片發(fā)生了顛倒

B. 染色體發(fā)生了斷裂和重新組合

C. 該變異是由染色單體分離異常所致

D. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失

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【題目】如圖為處于不同分裂時期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是(  )

A.甲、乙、丙中都有同源染色體

B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.能夠出現(xiàn)基因自由組合的是丙

D.丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,246號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在14號試管中適量滴加斐林試劑,56號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是( )

A. 3組實(shí)驗中甲組和乙組的實(shí)驗結(jié)果相同

B. 1、23、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,因為勻漿中含淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)顯微鏡的物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的 ( )

A.2B.4C.16D.32

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶,每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體,在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表:

突變體

添加物

突變體a

(酶A缺陷)

突變體b

(酶B缺陷)

突變體c

(酶C缺陷)

化合物乙

生長

不生長

不生長

化合物丙

生長

生長

不生長

由上可知:酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

A.酶A、酶B、酶C B.酶A、酶C、酶B

C.酶B、酶C、酶A D.酶C、酶B、酶A

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【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是____________;病毒的生活及繁殖離不開______________。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是__________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____________________________。

(3)圖中過量繁殖會引起“水華”的是_______(填字母),該細(xì)胞含有__________________________,因此能利用光能合成有機(jī)物。圖中能利用光能的還有____________,因而它們是一類營___________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物在相對較低溫環(huán)境下的凈光合速率的變化趨勢如圖所示。下列說法錯誤的是

A. CO2濃度小于a時,高光強(qiáng)下葉綠體不會產(chǎn)生O2

B. CO2濃度大于c時,提高溫度,乙的光合速率會提高

C. CO2濃度為b時,限制凈光合速率的因素主要是光照強(qiáng)度

D. CO2濃度大于c時,提高低光強(qiáng)下植物的光照強(qiáng)度,能促進(jìn)CO2的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,下圖是人體內(nèi)的突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. 1是突觸間隙,2釋放的遞質(zhì)引起下一個神經(jīng)元的興奮

B. 2是胞體膜,3是軸突膜或樹突膜

C. 4的釋放是自由擴(kuò)散

D. 興奮的傳遞方向是從2所在的神經(jīng)元傳向3所在的神經(jīng)元

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