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【題目】圖中甲代表ATP，下列有關敘述正確的是

A. 在合成蔗糖的反應中，乙的含量會增多

B. 丙中含有腺嘌呤，是DNA的基本組成單位

C. 丙含有高能磷酸鍵，但一般不供能

D. 丁是腺苷，而戊不可用于甲的合成

【答案】A

【解析】

甲是ATP，ATP由腺苷和三個磷酸基構成，甲→乙是ATP水解形成ADP的過程，乙→丙是ADP水解形成AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）的過程，丙→丁是腺嘌呤核糖核苷酸水解形成腺苷的過程，ATP水解形成ADP釋放的能量可以直接被細胞的生命活動利用。

在合成蔗糖的反應中，需要消耗ATP，產生ADP的含量會增多，A正確；丙是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一，B錯誤；丙中不含有高能磷酸鍵，C錯誤；丁就是ATP脫去三個磷酸基團（戊），即為腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖組成，而磷酸基團是ATP合成的原料，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細胞有絲分裂模式圖和細胞有絲分裂過程中相關物質的數量變化曲線，請據圖回答：

（1）圖乙所示細胞表示有_______條脫氧核酸鏈。

（2）圖乙中，與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為_______（填序號），原因是______________。

（3）圖乙所示的細胞分裂時期對應于圖甲中的_______段，圖丙對應于圖甲中的_______段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分解尿素菌的分離和鑒定中，對先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是 ( )

A．加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基。

B．加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基。

C．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基。

D．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述不正確的是

A. ①在衰老的細胞中將收縮、染色加深

B. ②與核糖體RNA合成有關，沒有②的細胞也可能正常形成核糖體

C. ③為雙層膜，其主要成分是磷脂和蛋白質

D. 蛋白質和RNA等物質能自由通過核孔，但需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物基因的敘述，正確的是

A. 攜帶遺傳信息B. 能轉運氨基酸

C. 能與核糖體結合D. 每相鄰三對堿基組成一個密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于消費者的敘述中，錯誤的是

A．消費者在食物網中可占有任何一個營養(yǎng)級

B．絕大多數動物是消費者

C．消費者都直接或間接以綠色植物為食

D．消費者都是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于真核生物的是（ ）

A. 藍細菌B. 支原體C. 黑藻D. 噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素能調節(jié)植物體的生命活動。某科研小組欲探究生長素（IAA）和赤霉素（GA）對某離體莖段生長的影響，實驗結果如下圖所示，下列敘述錯誤的是

A. IAA對植物生長的促進作用明顯高于GA

B. IAA和GA對植物生長的促進作用具有協同效應

C. 提高GA和IAA濃度，則促進作用增強

D. 施用適宜濃度GA有利于幼嫩植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提，下圖表示血糖平衡的部分調節(jié)過程。

回答下列問題：

（1）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生___________，使胰島B細胞分泌活動增強，血液中胰島素含量___________，血糖濃度下降，此過程屬于___________調節(jié)。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組在其下丘腦神經元周圍施加等量的___________，該實驗的觀察指標是血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯，實驗前應對實驗大鼠進行___________處理。

（3）人體感染某病毒時，胰島B細胞會被自身的免疫系統(tǒng)破壞，引起Ⅰ型糖尿病。從免疫學角度分析，Ⅰ型糖尿病是一種___________病，胰島B細胞的損傷是機體通過________（填“非特異性”或“特異性”）免疫導致的。

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