北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是( )
A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
B.將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白
C.過程②構成的重組質粒缺乏標記基因,需要轉入農桿菌才能進行篩選
D.應用DNA探針技術,可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
B
【解析】
試題分析:圖中①是獲取目的基因的過程,獲取的目的基因,可用于基因工程,但不能用于比目魚基因組測序;將多個抗凍基因編碼區(qū)相連形成的能表達的新基因可能不再是抗凍基因,所以可能得不到抗凍性增強的抗凍蛋白;②是基因表達載體的構建過程,基因表達載體通常由啟動子、目的基因、終止子和標記基因構成,其中標記基因的作用是篩選重組質粒,利用農桿菌轉化法只能將質粒導入受體細胞,不能對重組質粒進行篩選;利用DNA探針技術檢測目的基因是否導入到受體細胞,利用抗原—抗體雜交技術檢測目的基因是否表達出來。故選B
考點:本題考查基因工程的相關知識。
點評:本題以獲取轉基因抗凍番茄植株為素材,結合流程圖,考查基因工程的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江杭州外國語學校高三3月月考能力測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是
A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
B.將多個抗凍基因依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白
C.過程②構成重組質粒的過程中需要用到限制性核酸內切酶和DNA聚合酶
D.利用重組質粒的抗性基因可以篩選出目的基因完全表達的細胞
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年浙江溫州十校聯(lián)合體高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是( )
A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
B.將多個抗凍基因依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白
C.過程②構成重組質粒的過程中需要用到限制性核酸內切酶和DNA聚合酶
D.利用重組質粒的抗性基因可以篩選出目的基因完全表達的細胞
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學期第十次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,其編號的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越多,越強,下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是
A、過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
B、多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白,
C、過程②構成的重組質粒缺乏標記基因,需要轉入農桿菌才能進行篩選
D、應用DNA探針技術,可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
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科目:高中生物 來源:2011普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(四川) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,其編號的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越多,越強,下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關敘述正確的是
A過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目錄基因組測序
B多個抗凍基因編碼去依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白,
C過程②構成的重組質粒缺乏標記基因,需要轉入農桿菌才能進行篩選
D應用DNA探針技術,可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
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