【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個(gè)

B. 由5個(gè)氨基酸縮合而成

C. 該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水

D. 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中多肽含有三個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即含有4個(gè)氨基酸，氨基酸的R基團(tuán)分別為：-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3，說(shuō)明組成該多肽的氨基酸有三種。圖中多肽有兩個(gè)游離的羧基和一個(gè)游離的氨基，A錯(cuò)誤；圖中多肽有三個(gè)肽鍵（-CO-NH-），即含有4個(gè)氨基酸，B錯(cuò)誤；四個(gè)氨基酸在脫水縮合過(guò)程中要失去3分子的水，C正確；圖中氨基酸的R基團(tuán)分別為：-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3，即表示有3種不同的側(cè)鏈基團(tuán)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若從細(xì)胞中分離到的生物膜中只含有細(xì)胞膜。最相符的材料是

A．人的肝細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸結(jié)構(gòu)示意圖，則下列敘述正確的是

A. 若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b一定為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B. a是五碳糖，它的五個(gè)碳原子分別位于五邊形的頂點(diǎn)

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S“型曲線增長(zhǎng)，下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（　�。�

A. 若該圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率接近0

B. 種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C. 若該圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治必須在c點(diǎn)進(jìn)行

D. K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為科研人員探究不同濃度的IAA（生長(zhǎng)素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）對(duì)根系生長(zhǎng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的柱形圖。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物

B. 圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性

C. IAA、IBA和NAA直接參與細(xì)胞代謝，并向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息

D. 同濃度的IBA和NAA對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的作用效果有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體，（箭頭指示為疫苗注射時(shí)間）。下列敘述不正確的是

A. a與d時(shí)間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生

B. 甲曲線表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

C. 甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短可有較大的差異

D. c時(shí)間段抗體水平突然上升，可能是受到了與a時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是

A．人工合成基因

B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D．目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是

A．壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

B．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

C．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

D．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中R、R＇、R＇＇、R＇＇＇可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

（1）上述物質(zhì)是由_______個(gè)氨基酸脫去______分子水形成的，叫做______肽，此方式稱為_______________，形成的化學(xué)鍵叫做___________，可表示為___________。

（2）已知血紅蛋白由四條多肽鏈折疊盤(pán)曲而成，則其至少含有_____個(gè)氨基，_____個(gè)羧基，可分別表示為__________和____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案