科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃的下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。
(1)假設(shè):
________________________________________________________________________。
(2)簡(jiǎn)要敘述驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)果:
________________________________________________________________________。
(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過(guò)控制____________來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過(guò)控制________來(lái)直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?
(1)假設(shè)1:溫度升高,酶的活性改變,通過(guò)影響代謝從而影響性狀,但遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變。(或假設(shè)2:溫度升高,導(dǎo)致相關(guān)基因突變,從而影響性狀。)
(2)將該殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)繁殖,其后代皆為長(zhǎng)翅。(或?qū)⒃摎埑峁壴?5℃條件下培養(yǎng)繁殖,其后代有殘翅)
(3)酶或激素的合成 蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu) 甲(或乙)
(4)性狀受基因控制,也受環(huán)境因素影響,環(huán)境因素也可能引起基因突變,(或生物的性狀是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果)
解析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃的下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。
(1)假設(shè):
________________________________________________________________________。
(2)簡(jiǎn)要敘述驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)果:
________________________________________________________________________。
(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過(guò)控制____________來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過(guò)控制________來(lái)直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修二第四章基因的表達(dá) 題型:綜合題
科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃的下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。
(1)假設(shè):
________________________________________________________________________。
(2)簡(jiǎn)要敘述驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)果:
________________________________________________________________________。
(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過(guò)控制____________來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過(guò)控制________來(lái)直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25 ℃條件下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅,35 ℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。
(1)假設(shè):___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)簡(jiǎn)要敘述驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)果:_____________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過(guò)控制__________來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀;
乙:基因通過(guò)控制________________來(lái)直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):野生長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃條件下培養(yǎng)皆為長(zhǎng)翅,35℃條件下處理6~24h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長(zhǎng)翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請(qǐng)你對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假說(shuō),并進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假說(shuō)。
⑴ 假說(shuō):溫度升高,_______________________________________________________
__ 。
⑵ 簡(jiǎn)要敘述驗(yàn)證過(guò)程及結(jié)果:將__________________________________________
_______________________________________________________________________。
⑶ 基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:一是基因通過(guò)控制___________________來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物的性狀;二是基因通過(guò)控制_________________來(lái)直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺__________(前種/后種)基因。
⑷ 你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的:
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