【題目】江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題

(1)該農(nóng)業(yè)模式主要運用的生態(tài)工程原理有__________________________原理以及協(xié)調(diào)與平衡原理。(至少答出3個)

(2)牛棚內(nèi)產(chǎn)生的______可擴散進入蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率。

(3)秸稈除了作飼料外,還可與牛糞混合放在地上,使之腐熟為有機肥料,這種肥料獲得方式稱為_________。腐熟的產(chǎn)物肥效提高,這是因為____________。這種肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。

(4)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長速率明顯提高,其主要原因是_____________。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現(xiàn)了____________________。

【答案】 物質(zhì)循環(huán)再生,物種多樣性,整體性,系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)(系統(tǒng)決定功能,系統(tǒng)整體性) 二氧化碳(CO2 堆肥 微生物將有機物分解為無機物 牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少 物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用(物質(zhì)和能量的多級利用)

【解析】【試題分析

本題涉及的知識點較多,要求考生對所學(xué)知識要扎實掌握。生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。生態(tài)系統(tǒng)中能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生是生態(tài)學(xué)的一條基本原理,也是構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)應(yīng)遵循的原理之一。此外構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)還要運用生態(tài)工程的其他原理,如物種多樣性原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理以及協(xié)調(diào)與平衡原理等。

(1)該農(nóng)業(yè)模式主要運用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性整體性、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理以及協(xié)調(diào)與平衡原理。

(2)牛棚內(nèi)牛呼吸作用產(chǎn)生的CO2、微生物產(chǎn)生的CO2可擴散進入蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率。

(3)秸稈與牛糞混合堆放進行發(fā)酵,這種肥料獲得方式稱為堆肥;堆肥中的微生物可將有機物分解為無機物,使腐熟的產(chǎn)物肥效提高,用于蔬菜栽培可提高產(chǎn)量。

(4)牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗能量較少,所以在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長速率明顯提高。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用,提高了能量利用效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】處于哺乳期的某雌性動物體細胞中高爾基體數(shù)量最多的是

A. 神經(jīng)細胞 B. 乳腺細胞 C. 心肌細胞 D. 紅細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為不同化學(xué)元素組成的化合物的示意圖,下列有關(guān)敘述,正確的是

A. 若圖中為某種化合物的基本單位,則最可能是核苷酸

B. 大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則是磷脂

C. 為生物大分子,則其徹底水解的產(chǎn)物有4

D. 主要在人體肝臟和肌肉細胞中合成,則最可能是糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種寄生蟲寄生在人體淋巴管內(nèi),會造成下肢腫脹,這是由于腫脹處(

A.組織細胞的液體增多 B.組織細胞間隙間的液體增多

C.毛細血管內(nèi)的液體增多 D.紅細胞內(nèi)的液體增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)基因工程的說法正確的是

A目的基因是指重組DNA質(zhì)粒

B一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列

CDNA重組所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

D只要受體細胞中含有目的基因,目的基因就一定能夠表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(

A.人體內(nèi)環(huán)境包括組織液、血液和淋巴

B.內(nèi)環(huán)境是機體進行細胞代謝的場所

C.人體肝的活動維持著血糖濃度的穩(wěn)定

D.水螅通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個主要步驟。請分析回答下列問題。

(1)圖1中甲的名稱為_____________,乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點是____________,方框內(nèi)表示該過程進行方向的箭頭是____(標“→”或“←”)。

(2)圖2所示的生理過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,此過程的模板是_____________。②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?____。(填“是”或“否”)

(3)從化學(xué)成分角度分析,以下與圖2中結(jié)構(gòu)⑤的化學(xué)組成最相似的是____。

A.大腸桿菌 B.噬菌體

C.染色體 D.煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖(a)中的三個DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點,圖(b)為某種表達載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點是唯一的)。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是____________。

(2)若某人利用圖(b)所示的表達載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細胞中表達目的基因產(chǎn)物的有____________,不能表達的原因是____________。

(3)DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶,常見的有_______________________,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點,如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①∽④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞.請據(jù)圖作答:

(1)在構(gòu)建重組DNA時,可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進行切割,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實驗中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶 ______ 分別對 ______ 、 ______ 進行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為 ______ 、 ______ 種。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長,要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應(yīng)使I重組DNA中含有 ______ 作為標記基因。

(3)研究人員通常采用 ______ 法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案