我國(guó)古代就有“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶的糞便）養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，“桑基魚(yú)塘”生產(chǎn)模式不斷得到完善和發(fā)展。下圖是現(xiàn)代“�；~(yú)塘”的一種模式，請(qǐng)分析回答：

（1）蠶在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                  （成分）。

（2）與古代的“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式相比，現(xiàn)代“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池，其意義在于                           、                                   。

（3）如果把桑作為一個(gè)整體來(lái)研究，分析其能量的來(lái)源與去處，并在答題卡的相應(yīng)位置用文字和箭頭將圖補(bǔ)充完整。

 

【答案】

（1）消費(fèi)者

（2）充分利用廢棄物中的能量    減少環(huán)境污染

（3）見(jiàn)右圖（4分）

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011江蘇南通市第三次調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

我國(guó)古代就有“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶的糞便）養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式不斷得到完善和發(fā)展。下圖是現(xiàn)代“�；~(yú)塘”的一種模式，請(qǐng)分析回答：

（1）蠶在生態(tài)系統(tǒng)中屬于                 （成分）。
（2）與古代的“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式相比，現(xiàn)代“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池，其意義在于                          、                                  。
（3）如果把桑作為一個(gè)整體來(lái)研究，分析其能量的來(lái)源與去處，并在答題卡的相應(yīng)位置用文字和箭頭將圖補(bǔ)充完整。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）我國(guó)古代就有“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶的糞便）養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)塘泥肥桑，在桑、蠶、魚(yú)之間形成良性循環(huán)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~(yú)塘”生物模式不斷得到完善和發(fā)展。下圖現(xiàn)代“�；~(yú)塘”的一種模式，請(qǐng)分析回答：

（1）蠶在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________（成分）。

（2）與古代的“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式相比，現(xiàn)代“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式增加了沼氣池，其意義在于                  、                 。

（3）如果把桑作為一個(gè)整體來(lái)研究，分析其能量的來(lái)源與去處，用文字和箭頭在下圖中補(bǔ)充完整。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案