【題目】下列關(guān)于RNA的敘述錯誤的是

A. 核糖體上可同時出現(xiàn)mRNA、tRNA和rRNA

B. 化學本質(zhì)為RNA的酶主要形成于細胞核

C. tRNA結(jié)構(gòu)中無堿基互補配對形成的雙鏈區(qū)域

D. 真核生物rRNA的轉(zhuǎn)錄是在核仁中完成的

【答案】C

【解析】在蛋白質(zhì)的合成過程的翻譯過程中，mRNA作為蛋白質(zhì)合成的直接模板、tRNA作為氨基酸的運輸工具、rRNA參與核糖體的組成，提供翻譯的場所，故A項正確；RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄而來的，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核內(nèi)，B項正確；tRNA鏈經(jīng)過折疊形成像三葉草的葉形，其中的雙鏈區(qū)域遵循堿基互補配對原則，C項錯誤；真核細胞的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的遲熟和早熟是一對相對性狀，遲熟受遺傳因子Ｅ控制，早熟受遺傳因子e控制。現(xiàn)有純合的遲熟水稻和早熟水稻雜交，下列說法不正確的是（ ）

A. F1的遺傳因子組成是Ee，表現(xiàn)型為遲熟

B. F1自交時產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)比為1：1

C. F1自交后得F2，F2的遺傳因子組成是EE、Ee和ee，其比例為1：2：1

D. F2的表現(xiàn)型為遲熟和早熟，其比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個裝置至于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：

（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應設計—對照實驗，對照車驗裝置與上述裝置相比，不同之處是___________________________。

（2）實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是__________________。如果要確認氣球內(nèi)酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以用____檢測發(fā)酵液中是否含有_________，現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

（3）若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應作兩處調(diào)整，分別是：

①____________________________________；

②____________________________________。

檢測的指標是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列內(nèi)容:

(1) 橘皮精油的提取一般選用 ________ 法，在得到的液體中加入硫酸鈉的目的是______________.

(2)根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機溶劑的特點，選用___________(填“水溶性”或“水不溶性” )有機溶劑進行萃取。萃取過程中應避免_______________，以防止有機溶劑燃燒、爆炸。

(3)淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物，在自然條件下，淀粉分解菌和其他各種細菌混雜生活在土壤中。某實驗小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來，回答下列問題：

①將土壤中的淀粉分解菌篩選出來的培養(yǎng)基應添加_____________作為唯一的碳源，此外還需要添加的成分有________________.

②稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計數(shù)，該實驗小組將樣液分別稀釋了 10 倍、 102 倍、 103 倍、 104 倍，然后將 102 倍、 103 倍、 104 倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上，涂布多個稀釋倍數(shù)的稀釋液的目的是_______________________。若有三個平板均涂布了稀釋倍數(shù)為 103 倍的稀釋液 1 mL，分別形成了 68、 70 和 72個菌落，則原樣液體中每毫升含有淀粉分解菌_____________個，該方法測量值一般比實際值_______________.

(4)纖維素分解菌的接種方法常見的有________________和_________________，其中不能用于計數(shù)的方法是_____________，原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群數(shù)量變化的曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）種群是構(gòu)成生物群落的基本單位，也是繁殖和__________的基本單位，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接決定種群密度的因素有_____________，以及_____________________。

（2）若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其中群增長率隨著時間的增加將__________(填“增大”、“變小”或“不變”)。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù)，這種變化可引起種群的________的發(fā)生改變，從而導致生物進化。

（3）甲曲線是一個生物小組對一支試管中酵母菌培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量統(tǒng)計后繪制成的曲線，則a點之后引起酵母菌下降的主要因素是_____________。在統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時應采取的方法是__________。將酵母菌數(shù)量的變化繪制成這種曲線，這種研究方法屬于構(gòu)建______________模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家進行的下列實驗中，采用的核心技術(shù)與其它三項不同的是

A. 探究光合作用碳的轉(zhuǎn)移途徑

B. 探索分泌蛋白的合成與分泌過程

C. 證明引起植物向光生長的是一種化學物質(zhì)

D. 用噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. ①所在的細胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素

C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點 D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯性性狀的敘述，錯誤的是(　　)

A. 雜合子F1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀

B. 具有顯性性狀的個體可能是純合子

C. 具有顯性性狀的個體自交后代一定會產(chǎn)生性狀分離

D. 顯性性狀是受顯性遺傳因子控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中具有細胞壁的是

A. 紅細胞 B. 神經(jīng)細胞 C. 葉肉細胞 D. 骨骼肌細胞

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