將濟(jì)南動(dòng)物園中的美洲虎與我國(guó)的東北虎相比，有許多相似之處，猛然看來是同一種動(dòng)物，但是若仔細(xì)加以比較，則可看到它們?cè)谛螒B(tài)、大小、結(jié)構(gòu)，甚至生活習(xí)性方面均有許多差異，再結(jié)合動(dòng)物簡(jiǎn)介，才知它們是兩個(gè)不同的物種。根據(jù)我們所學(xué)的生物進(jìn)化知識(shí)，可以推知，這兩個(gè)物種形成的最終原因是：

[　　]

A．祖先各不相同

B．生殖隔離

C．地理隔離

D．營(yíng)養(yǎng)差異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

下圖（一）為某基因工程中利用的質(zhì)粒筒圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素（抗生素）抗性基因，tctR為四環(huán)素（抗生素）抗性基因，P為啟動(dòng)因子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。下圖（二）為幾種酶作用于基因的位置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在基因工程中常用的工具有三種：一是用作切取目的基因的      酶；二是將目的基因與運(yùn)載體拼接的       酶；三是作為運(yùn)載體的質(zhì)粒。

（2）將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的動(dòng)載體（質(zhì)粒）進(jìn)行拼接形成重組DNA，理論上講，重組DNA可能有“          ”、“         ”、“         ”三種，其中有效的（所需要的）基因表達(dá)載體是         ，因此需要對(duì)這些拼接產(chǎn)物進(jìn)行分離提純。

（3）利用圖（一）所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物（基因表達(dá)載體）與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的拼接產(chǎn)物（基因表達(dá)載體）是          。

（4）有效的基因表達(dá)載體成功導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行表達(dá)時(shí)，首先需要進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是圖（一）中的       。在動(dòng)物基因工程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是              。在植物基因工程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是              。是因?yàn)檫@種微生物很容易侵染到                

中，從而把它的Ti質(zhì)粒上的              轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

（5）在基因工程中，作用于圖（二）所示a位置的酶是        ；作用于b位置的酶是

                  。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

下圖（一）為某基因工程中利用的質(zhì)粒筒圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素（抗生素）抗性基因，tctR為四環(huán)素（抗生素）抗性基因，P為啟動(dòng)因子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。下圖（二）為幾種酶作用于基因的位置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在基因工程中常用的工具有三種：一是用作切取目的基因的     酶；二是將目的基因與運(yùn)載體拼接的      酶；三是作為運(yùn)載體的質(zhì)粒。
（2）將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的動(dòng)載體（質(zhì)粒）進(jìn)行拼接形成重組DNA，理論上講，重組DNA可能有“         ”、“        ”、“        ”三種，其中有效的（所需要的）基因表達(dá)載體是        ，因此需要對(duì)這些拼接產(chǎn)物進(jìn)行分離提純。
（3）利用圖（一）所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物（基因表達(dá)載體）與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的拼接產(chǎn)物（基因表達(dá)載體）是         。
（4）有效的基因表達(dá)載體成功導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行表達(dá)時(shí)，首先需要進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是圖（一）中的      。在動(dòng)物基因工程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是             。在植物基因工程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是             。是因?yàn)檫@種微生物很容易侵染到                
中，從而把它的Ti質(zhì)粒上的             轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體的DNA上。
（5）在基因工程中，作用于圖（二）所示a位置的酶是       ；作用于b位置的酶是
                。

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科目：高中生物 來源：2012屆吉林省高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

下圖（一）為某基因工程中利用的質(zhì)粒筒圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素（抗生素）抗性基因，tctR為四環(huán)素（抗生素）抗性基因，P為啟動(dòng)因子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。下圖（二）為幾種酶作用于基因的位置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在基因工程中常用的工具有三種：一是用作切取目的基因的      酶；二是將目的基因與運(yùn)載體拼接的       酶；三是作為運(yùn)載體的質(zhì)粒。

（2）將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的動(dòng)載體（質(zhì)粒）進(jìn)行拼接形成重組DNA，理論上講，重組DNA可能有“          ”、“         ”、“         ”三種，其中有效的（所需要的）基因表達(dá)載體是         ，因此需要對(duì)這些拼接產(chǎn)物進(jìn)行分離提純。

（3）利用圖（一）所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物（基因表達(dá)載體）與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的拼接產(chǎn)物（基因表達(dá)載體）是          。

（4）有效的基因表達(dá)載體成功導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行表達(dá)時(shí)，首先需要進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是圖（一）中的       。在動(dòng)物基因工程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是              。在植物基因工程中，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是              。是因?yàn)檫@種微生物很容易侵染到                

中，從而把它的Ti質(zhì)粒上的              轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

（5）在基因工程中，作用于圖（二）所示a位置的酶是        ；作用于b位置的酶是

                  。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將濟(jì)南動(dòng)物園中的美洲虎與我國(guó)的東北虎相比，有許多相似之處，猛然看來是同一種動(dòng)物，但是若仔細(xì)加以比較，則可看到它們?cè)谛螒B(tài)、大小、結(jié)構(gòu)，甚至生活習(xí)性方面均有許多差異，再結(jié)合動(dòng)物簡(jiǎn)介，才知它們是兩個(gè)不同的物種。根據(jù)我們所學(xué)的生物進(jìn)化知識(shí)，可以推知，這兩個(gè)物種形成的最終原因是：


  1. A.
    祖先各不相同
  2. B.
    生殖隔離
  3. C.
    地理隔離
  4. D.
    營(yíng)養(yǎng)差異

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