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科目:高中生物 來(lái)源:南通高考密卷·生物 題型:021
將10mL酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測(cè)定樣品中的酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如下表所示:
根據(jù)此表分析,下列判斷正確的是
[ ]
A.樣品的取樣先后次序?yàn)?、4、1、3
B.樣品的取樣先后次序?yàn)?、1、4、2
C.對(duì)酵母菌而言,10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為1.21×
D.若進(jìn)行第5次均勻取樣,10mL樣品中的酵母菌數(shù)量不可能低于1.21×
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
樣品 |
酵母菌數(shù)量(個(gè)/立方毫米) |
pH |
1 |
1210 |
4.8 |
2 |
820 |
5.4 |
3 |
1210 |
3.7 |
4 |
100 |
5.0 |
(1)表中樣品的取樣先后次序?yàn)?/span>________。
(2)對(duì)酵母菌而言,10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為________個(gè)。
(3)若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題
(1)表中樣品的取樣先后次序?yàn)開(kāi)___。
(2)對(duì)酵母菌而言,10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為_(kāi)___________。
(3)若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/mm3,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。
(1)種群最基本的數(shù)量特征是 ,決定該特征大小的主要因素是 。
(2)某生物愛(ài)好小組開(kāi)展“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:①取老師提供的培養(yǎng)液(含一定量的酵母菌)10ml加入到試管中,先通過(guò)顯微鏡觀察估算出10ml培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量。②連續(xù)觀察7天,每天定時(shí)利用血球記數(shù)板在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行三次觀察記數(shù)。記數(shù)時(shí)常采用樣方法(對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)取平均值記數(shù))。
①設(shè)計(jì)一張表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
②完成上述實(shí)驗(yàn)后,甲乙兩同學(xué)又分別做了新的探究性實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 無(wú)菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | —— | 0.1 | 28 |
B | 10 | —— | 0.1 | 5 |
C | —— | 10 | 0.1 | 28 |
請(qǐng)寫出甲同學(xué)研究的課題名稱: 。
乙同學(xué):將10ml酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),在不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結(jié)果如右表。表中樣品的取樣先后次序?yàn)?u> ,若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是 ,造成酵母菌的出生率小于死亡率。
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