【題目】為了獲得純度高的大腸桿菌需要對(duì)大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)和分離。培養(yǎng)大腸桿菌一般用牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基。

（1）大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中的化學(xué)元素有____________，這些元素可以從培養(yǎng)基中獲取。

（2）配制牛肉青蛋白胨時(shí)，稱(chēng)量時(shí)動(dòng)作要迅速，稱(chēng)后要及時(shí)蓋上瓶蓋，其原因是____________。

（3）將配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶中，之后的操作是_________________________，最后把錐形瓶放入高壓滅菌鍋中。

（4）微生物純化培養(yǎng)可以采用平板劃線(xiàn)法，操作時(shí)每次劃線(xiàn)之前都要灼燒接種環(huán)，其原因是________________________。某同學(xué)挑取了平板上的菌落，在3塊同批次的平板上劃線(xiàn)，結(jié)果其中一塊平板的各劃線(xiàn)區(qū)域均未見(jiàn)菌生長(zhǎng)，最可能的原因是____________________________________。

（5）在培養(yǎng)基上大腸桿菌可以分裂繁殖，其分裂時(shí)需要____________催化DNA復(fù)制的反應(yīng)。大腸桿菌的細(xì)菌分裂_______（填“是”或“不是”）有絲分裂。

【答案】C、H、O、N、P??? 牛肉膏和蛋白胨都很容易吸潮??? 加棉塞，包上牛皮紙，并用皮筋勒緊??? 殺死上次劃線(xiàn)結(jié)束后殘留的菌種??? 灼燒接種環(huán)后，未經(jīng)冷卻就挑取菌落，導(dǎo)致菌種被殺死??? DNA聚合酶和解旋酶??? 不是???

【解析】

1、制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基：計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→滅菌→倒平板。

2、純化大腸桿菌的方法：平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法。

（1）大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，其中的化學(xué)元素有C、H、O、N、P。

（2）因?yàn)榕Ｈ飧嗪偷鞍纂硕己苋菀孜�，所以配制牛肉膏蛋白胨時(shí)，稱(chēng)量時(shí)動(dòng)作要迅速，稱(chēng)后要及時(shí)蓋上瓶蓋。

（3）將配制好的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到錐形瓶中，之后的操作是加棉塞，包上牛皮紙，并用皮筋勒緊。

（4）在3塊同批次的平板上劃線(xiàn)，結(jié)果其中一塊平板的各劃線(xiàn)區(qū)域均未見(jiàn)菌生長(zhǎng)，說(shuō)明第一區(qū)域都沒(méi)有菌種存在，所以最可能的原因是灼燒接種環(huán)后，未經(jīng)冷卻就挑取菌落，導(dǎo)致菌種被殺死。

（5）DNA復(fù)制需要DNA聚合酶和解旋酶催化。有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，細(xì)菌是原核生物，所以大腸桿菌的細(xì)菌分裂不是有絲分裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)同學(xué)在高一時(shí)用牽牛花做雜交實(shí)驗(yàn)，高二時(shí)得到子代，結(jié)果如下表所示：

班級(jí)

父本

母本

F1(子一代)

一班

1朵紅花

1朵紅花

298朵紅花、101朵藍(lán)花

二班

1朵藍(lán)花

1朵藍(lán)花

紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)

三班

1朵紅花

1朵藍(lán)花

紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)

四班

1朵紅花

1朵紅花

全紅花

?

（1）若四個(gè)班的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制，則____兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)花色顯隱性的判斷相反。四個(gè)班經(jīng)過(guò)交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō)：

假說(shuō)一：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性。若該假說(shuō)正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式為①____________________、②___________________兩種情況。?

假說(shuō)二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時(shí)才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其他情況均表現(xiàn)為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說(shuō)是正確的?_____________ (能、不能)。?

（2）將一班F1中的藍(lán)花進(jìn)行自交，得一班F2；將二班F1中的紅花自交，得二班F2。到了高三，統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半，則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為______________，并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為_________________，而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說(shuō)_______(填“一”或“二”)是對(duì)的。同學(xué)們探索牽�；ɑㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱(chēng)為__________________法。?根據(jù)以上推理，請(qǐng)計(jì)算三班中F1中性狀分離比為：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結(jié)構(gòu)常用的工具。回答下列問(wèn)題：

（1）利用光學(xué)顯微鏡不需染色就可以觀察到的細(xì)胞器有____________，從低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)，顯微鏡的視野將會(huì)變暗，將視野調(diào)亮的方法有________________________（至少答出兩個(gè)方法）。

（2）臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞活性染料，常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性和細(xì)胞是否存活�；罴�(xì)胞不會(huì)被染成藍(lán)色，而死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色。請(qǐng)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、臺(tái)盼藍(lán)染液、顯微鏡、HCI、清水等器材，驗(yàn)證細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。

請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)思路：

①準(zhǔn)備2只培養(yǎng)皿，____________________。

②____________________________。

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴(lài)于

A.血液運(yùn)輸，胞間連絲傳遞

B.淋巴運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸

C.淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳遞

D.血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的必然步驟?B.一定是由某種外界環(huán)境因素引發(fā)

C.不可避免的編程性死亡?D.不同于病變或傷害導(dǎo)致的細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地進(jìn)行林帶建設(shè)時(shí)，單一種植了大片的樟子松林，后因松毛蟲(chóng)幼蟲(chóng)取食松葉，使得大批樟子松死亡，該林中鳥(niǎo)獸的數(shù)量和種類(lèi)也大幅減少，這被稱(chēng)為“不冒煙的森林火災(zāi)”，而針闊葉混交林則不易產(chǎn)生松毛蟲(chóng)爆發(fā)性危害。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)獸的數(shù)量和種類(lèi)大幅減少，導(dǎo)致該群落的__________多樣性降低。

（2）松毛蟲(chóng)幼蟲(chóng)取食樟子松松葉后，其糞便中有機(jī)物所含能量屬于________的同化量。

（3）________調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，針闊葉混交林能防止松毛蟲(chóng)等單一有害種群產(chǎn)生爆發(fā)性危害的主要原因是______________________________。

（4）科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)后營(yíng)造的針闊葉混交林使該地重現(xiàn)“綠水青山”。“綠水青山”不僅讓人流連忘返，還參與調(diào)節(jié)氣候，這些主要體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.新生兒體內(nèi)存在衰老的細(xì)胞

B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少

C.細(xì)胞壞死是受基因控制的程序性死亡過(guò)程

D.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行的必要條件之一。某生物興趣小組進(jìn)行了以下有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)甲：探究溫度對(duì)酶活性的影響

實(shí)驗(yàn)乙：探究pH對(duì)酶活性的影響

實(shí)驗(yàn)丙的實(shí)驗(yàn)流程及現(xiàn)象

A組：淀粉+蔗糖酶→斐林試劑鑒定→不出現(xiàn)磚紅色沉淀

B組：蔗糖+蔗糖酶→斐林試劑鑒定→出現(xiàn)磚紅色沉淀

（1）實(shí)驗(yàn)室有過(guò)氧化氫酶與唾液淀粉酶，可提供給興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)甲、乙的探究，實(shí)驗(yàn)甲應(yīng)該選擇的酶是_____________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)乙的自變量是______________，實(shí)驗(yàn)甲、乙共同的無(wú)關(guān)變量是______________（寫(xiě)出兩項(xiàng)）。

（3）實(shí)驗(yàn)丙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果鑒定時(shí)，需要在加入斐林試劑后進(jìn)行______________，方可出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】端粒是染色體兩端的DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體。正常細(xì)胞隨分裂次數(shù)的增加端粒不斷縮短，當(dāng)縮短到臨界值，細(xì)胞失去分裂能力，最終衰老和死亡。端粒酶可有效保證DNA復(fù)制后端粒對(duì)應(yīng)片段不變短，但在一般的體細(xì)胞中端粒酶的基因不表達(dá)。下列相關(guān)敘述不正確的是（??? ）

A.癌變的細(xì)胞端粒酶會(huì)表達(dá)，保證癌細(xì)胞的增殖不受端粒變短的影響

B.顫藻細(xì)胞DNA每復(fù)制一次，端粒就會(huì)縮短一點(diǎn)

C.人體內(nèi)正常細(xì)胞中存在與端粒酶形成有關(guān)的基因

D.人體內(nèi)不同細(xì)胞端粒的長(zhǎng)度可能不同

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