【題目】下表是2012年長江口生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量情況,請回答下列相關問題。
營養(yǎng)級 | 能量(單位:t·km-2·a-1) |
A | 41.20 |
B | 913.7 |
C | 6486 |
D | 4.345 |
E | 0.477 |
注:各營養(yǎng)級之間存在捕食關系;長江口是傳統(tǒng)捕魚場
(1)上表中的生產者是___________(填字母),理由是______________________________。
(2)由上表可知,能量流動的特點為______________,能量流動的研究對象是___________(“表現(xiàn)為捕食關系的兩種生物”“一條食物鏈上的上下營養(yǎng)級的所有生物”“整個食物網上處于上下營養(yǎng)級的所有生物”)。
(3)長江口第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是________(保留小數(shù)點后一位數(shù)字),而第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為4.5%,后者明顯低于前者的原因可能是_________________________(合理即可)。
【答案】C 生產者處于能量流動的第一營養(yǎng)級,能量最多 逐級遞減、單向傳遞 整個食物網上處于上下營養(yǎng)級的所有生物 14.1% ①人類對第三營養(yǎng)級的捕撈量增加;②第四營養(yǎng)級的個體數(shù)目增多
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,流經一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能,生產者的同化量要比其它營養(yǎng)級的同化量高。能量的傳遞效率是指兩個相鄰的營養(yǎng)級之間同化量的比值,一般自然生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般在10%~20%左右,原因是由于各營養(yǎng)級均會有能量的消耗與散失。
(1)生產者固定的能量是生態(tài)系統(tǒng)的總能量,其他營養(yǎng)級的能量都會逐級遞減,故生產者的同化量最多;
(2)從不同營養(yǎng)級的同化量可看出營養(yǎng)級越高,同化量越少,體現(xiàn)能量流動的逐級遞減,而營養(yǎng)級之間存在捕食關系,體現(xiàn)能量是單向傳遞;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析一般是以生產者,植食性動物、肉食性動物等營養(yǎng)級水平來研究的,因此其研究的對象是整個食物網上處于上下營養(yǎng)級的所有生物;
(3)長江口第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是913.7/6486×100%≈14.1%;而第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為4.5%,后者明顯低于前者,可能是由于人類對第三營養(yǎng)級的捕撈量增加、第四營養(yǎng)級個體數(shù)增多等原因造成的。
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【題目】鴨的羽色受兩對位于常染色體上的等位基因 B 和 b、T 和 t 控制,其中基因 B 能控制黑色素的合成,b 不能控制黑色素的合成。基因 T 能促進黑色素的合成,且 TT 和 Tt 促進效果不同,tt 能抑制黑色素的合成。 現(xiàn)有甲、乙、丙三只純合的鴨,其交配結果(子代的數(shù)量足夠多)如下表所示。請回答下列問題:
組合 | 親本(P) | F1 | F2 |
一 | 白羽雌性(甲)×白羽雄性(乙) | 全為灰羽 | 黑羽:灰羽:白羽=3:6:7 |
二 | 白羽雌性(甲)×黑羽雄性(丙) | 全為灰羽 | 黑羽:灰羽:白羽=1:2:1 |
(1)丙的基因型為____________。
(2)鴨群中灰色的基因型可能為_____。
(3)組合一中 F2 中白羽的基因型及其比例為______________。
(4)組合二中 F1 灰羽的基因型為 _________。將組合二的 F2 中黑羽與白羽相互交配,其后代表現(xiàn)型情況為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞相對表面積、對外的物質交換速率和細胞新陳代謝強度之間的關系,正確的是( )
A.細胞的相對表面積越大,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越旺盛
B.細胞的相對表面積越大,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越緩慢
C.細胞的相對表面積越小,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越緩慢
D.細胞的相對表面積越小,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越旺盛
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法中錯誤的是( )
A.非生物的物質和能量是生態(tài)系統(tǒng)的其他成分賴以生存的前提
B.生產者都是自養(yǎng)生物,都進行有氧呼吸,但不一定都能進行光合作用
C.消費者和分解者獲取營養(yǎng)的方式不同,但其能量都直接或間接來源于生產者
D.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞維系成一個整體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究大腦海馬區(qū)神經元與定位的關系,某小組利用水迷宮對大鼠進行重復訓練,然后讓它們尋找水下隱蔽平臺,實驗處理及結果如下表:
組別 | 實驗處理 | 實驗結果 | |
對照組 | — | 錯誤次數(shù)到 | 達平臺所需時間(s) |
8.76 | 23.0 | ||
實驗組 | 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的經緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL | 36.23 | 243.2 |
(1)表中用來判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經元有關的指標是______。
(2)乙酰膽堿是海馬區(qū)神經元釋放的興奮性神經遞質,該遞質由突觸前膜通過______(填運輸方式)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使突觸后膜上發(fā)生的信號轉換是:______。
(3)研究發(fā)現(xiàn)短期記憶主要與______有關,尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關。
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【題目】生長素能促進細胞伸長生長,其作用機理為:生長素通過細胞壁,與細胞膜上的受體結合,通過進一步信號傳遞促進質子泵基因的表達,質子泵是細胞膜上轉運H+的載體,可將H+從膜內運到膜外,使細胞壁酸化,酸化后的細胞壁變得松弛從而有利于伸展。下列說法正確的是( )
A.據(jù)題意分析,生長素通過細胞壁的方式是協(xié)助擴散
B.生長素和雙縮脲試劑反應呈紫色
C.質子泵的合成和運輸與內質網有關
D.生長素與細胞膜上的受體結合的過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,一產婦因“捂月子”中暑身亡。嚴重的中暑又稱“熱射病”,是指高溫引起人體體溫調節(jié)功能失調,從而引發(fā)神經器官受損,死亡率很高。請結合所學內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關知識,回答下列體溫調節(jié)的相關問題。
(1)夏季,高溫刺激皮膚和黏膜處的_____________,通過神經傳輸,引起皮膚____________和汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定。
(2)機體大量出汗導致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放____________,促進_____,以維持體內的水鹽平衡。
(3)夏季空調房溫度過低會使人易患感冒。若人感冒發(fā)燒,體溫維持在 39℃高溫,此時機體的產熱____________(填大于、等于或小于)散熱,在感冒發(fā)燒的過程中,即使身處溫暖環(huán)境,仍可能覺得寒冷,這種感覺的產生部位是____。
(4)熱射病的病理生理機制十分復雜,涉及多臟器、多系統(tǒng)的相互作用。目前研究較多的機制之一是“直接熱損傷”。發(fā)生熱射病時,過高的體溫可以使細胞中_______________,進而導致細胞代謝的紊亂;高 溫也會損害細胞膜,使其通透性_______________________(填升高或降低),最終導致細胞凋亡或壞死。
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【題目】I型糖尿病俗稱胰島素依賴型糖尿病,因其胰島B細胞遭到破壞導致胰島素分泌不足。II型糖尿病俗稱非胰島素依賴型糖尿病,其特征為胰島素作用異常。請分析回答下列問題。
(1)胰島素能促進組織細胞____________,從而使血糖水平降低;_________糖尿病能通過注射胰島素的方式緩解病癥。
(2)為確定某藥物X對II型糖尿病的療效,研究小組對大鼠展開以下實驗:①選取生理狀況、體重相同的II型糖尿病大鼠若干,并等分為兩組,其中一組作為實驗組,另一組作為對照組。
②實驗組注射一定量藥物X溶液,對照組________,一段時間后,測定對照組和實驗組大鼠血糖濃度。
(3)請對該實驗方案進行完善,并作出預期結論。
方案完善:___________________________________
預期結論:___________________________________
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【題目】下列有關基因型、性狀和環(huán)境的敘述,錯誤的是( )
A.基因型不同的兩個人,可能會由于環(huán)境因素而身高相同
B.抗維生素D佝僂病的發(fā)生是由于少兒時期缺乏營養(yǎng)造成的
C.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色,這種變化是由環(huán)境造成的
D.色盲男子的女兒至少是色盲基因的攜帶者
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