【題目】將水稻中的秈稻和粳稻進(jìn)行雜交，F1代花粉母細(xì)胞形成成熟花粉的過(guò)程如下圖所示。已知ORF2基因編碼的毒蛋白對(duì)全部花粉的發(fā)育有毒害作用，ORF2－基因編碼無(wú)毒蛋白。下列相關(guān)分析合理的是

A.推測(cè)ORF3基因可能編碼解毒蛋白

B.ORF2與ORF3遵循基因自由組合定律

C.雜種F1代減數(shù)分裂時(shí)同源染色體未分離

D.敲除F1代ORF2基因不能解決花粉敗育問(wèn)題

【答案】A

【解析】

1、分析題圖：減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，含有ORF2與ORF3基因的花粉可育，而含有ORF2-基因的花粉敗育。

2、緊扣題干信息“ORF2基因編碼的毒蛋白對(duì)全部花粉的發(fā)育有毒害作用，ORF2-基因編碼無(wú)毒蛋白”答題。

A、ORF2基因編碼的毒蛋白對(duì)全部花粉的發(fā)育有毒害作用，但含有ORF2基因和ORF3基因的花粉可育，由此推知ORF3基因可能編碼解毒蛋白，A正確；

B、ORF2與ORF3在一條染色體上，它們的遺傳不遵循基因自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C、由圖可知，雜種F1代減數(shù)分裂時(shí)同源染色體已經(jīng)分離，C錯(cuò)誤；

D、花粉敗育是由于ORF2基因編碼的毒蛋白對(duì)全部花粉的發(fā)育有毒害作用，因此敲除F1代ORF2基因能解決花粉敗育問(wèn)題，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A. a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B. a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C. d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D. d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒(méi)有相互分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過(guò)程有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，下列圖片展示了各方面的信息。其 中甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中 DNA和染色體數(shù)目比值的變化；，圖丙表示在高倍顯微鏡下觀察到的結(jié)果。據(jù)圖中有關(guān)信息回答問(wèn)題：

（1）丙圖中的材料應(yīng)取自甲圖中的數(shù)字_______所示部分。其中 C 所示的細(xì)胞中， 物質(zhì)含量與乙圖中_____時(shí)段相吻合。

（2）有同學(xué)選取了圖甲中②部位的細(xì)胞進(jìn)行觀察，并未看到丙圖中的結(jié)果，請(qǐng)對(duì)此做出解釋_______________________________________________________。

（3）某同學(xué)想利用此材料觀察細(xì)胞染色體加倍的情況，卻無(wú)法買(mǎi)到秋水仙素。他可利用_____的方法。在制作裝片前，剪下的根尖需先用_____進(jìn)行固定， 然后沖洗，再經(jīng)過(guò)_____、_____、染色、制片等步驟。其中染色時(shí)宜選用________________染液。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是

A. 該圖中兩對(duì)非等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上

B. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為2：1：1

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 非等位基因的自由組合發(fā)生在②過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光信號(hào)通過(guò)調(diào)控生物鐘影響下丘腦—垂體—性腺軸，從而調(diào)控機(jī)體的繁殖活動(dòng)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.環(huán)境決定動(dòng)物的繁殖行為B.下丘腦是接受光刺激的感受器

C.該過(guò)程存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)D.垂體釋放促性腺激素釋放激素作用于性腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A.圖中A、B、D屬于細(xì)胞外液

B.毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是A、D

C.D的二氧化碳比A高

D.淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境可以是D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，圖中親代噬菌體已用32 P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌，分別來(lái)自于錐形瓶和試管。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液要加入含32 P的無(wú)機(jī)鹽來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌

B.圖中A少量噬菌體未侵入細(xì)菌會(huì)導(dǎo)致沉淀物中的放射性強(qiáng)度偏低

C.圖中的A表示噬菌體侵染過(guò)程，此過(guò)程中進(jìn)入大腸桿菌的是噬菌體的DNA

D.C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成，需要噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸參與

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