如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是(??? )

A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D．組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

 

【答案】

D

【解析】A正確，群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各生物種群的集合，池塘中的全部

生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；B正確，從圖中可以看出，消費(fèi)者4捕食兩種

生物(消費(fèi)者2和消費(fèi)者3)，有可能使消費(fèi)者2和消費(fèi)者3在短時(shí)間內(nèi)減少，進(jìn)而使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加；C正確，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和；D錯(cuò)誤，組成消費(fèi)者的各種元素除經(jīng)分解者的分解作用外，還可以通過自身的呼吸作用和化學(xué)燃料的燃燒返回?zé)o機(jī)環(huán)境中去。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：043

下圖表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食。過幾天后放入大草履蟲，再過一段時(shí)間后放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖A、B、C所示。據(jù)圖回答問題：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成________關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成________關(guān)系。

（2）A、B兩條曲線分別表示________的數(shù)量變化情況。

（3）曲線A在a～b段下降的原因是________。

（4）曲線C在c～d段下降的原因是________。

（5）如果在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，大草履蟲和雙小核草履蟲能否共存?試解釋其原因。________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

下圖表示在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食。過幾天后放入大草履蟲，再過一段時(shí)間后放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖A、B、C所示。據(jù)圖回答問題：

（1）枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成________關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成________關(guān)系。

（2）A、B兩條曲線分別表示________的數(shù)量變化情況。

（3）曲線A在a～b段下降的原因是________。

（4）曲線C在c～d段下降的原因是________。

（5）如果在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，大草履蟲和雙小核草履蟲能否共存?試解釋其原因。________。

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科目：高中生物 來源：金考卷百校聯(lián)盟系列　全國著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物（山東專用） 題型：071

生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。在生物圈這個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)中，還可以分出很多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，例如一片森林、一塊草地、一個(gè)池塘、一塊農(nóng)田等，都可以各自成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)完成下列與之有關(guān)的問題：

（1）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中5個(gè)物種的食物網(wǎng)，箭頭表示能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)將5個(gè)物種進(jìn)行分類，分別屬于生產(chǎn)者、草食動(dòng)物、雜食動(dòng)物、肉食動(dòng)物的是________、________、________、________。

（2）某生物研究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆。每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待大豆成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：

①通過數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是________。

②請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理，簡要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是(　　)

A．圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指從所有生產(chǎn)者流向消費(fèi)者和分解者的能量之和

D．組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案