【題目】圖1至4表示不同情況下某些物質(zhì)跨膜運輸速度的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（�。�

A. 可用圖1與圖3表示甘油進入人的皮膚細胞

B. 可用圖2與圖4表示人體小腸細胞吸收葡糖糖

C. 圖中A、C兩點的限制運輸速度的主要因素不相同

D. 圖中B、D兩點的限制運輸速度的主要因素不相同

【答案】D

【解析】

本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及識圖能力。據(jù)圖分析：圖1表示影響因素為物質(zhì)濃度，運輸方式為自由擴散；圖2表示影響因素為物質(zhì)濃度、載體蛋白數(shù)量或能量，運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸；圖3說明該物質(zhì)運輸不消耗能量，運輸方式為被動運輸；圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質(zhì)運輸方式為主動運輸或者胞吞和胞吐。

圖1與圖3說明該物質(zhì)的運輸方式是自由擴散，甘油進出細胞的方式是自由擴散，A正確；圖2與圖4表示運輸方式為主動運輸，人體小腸細胞吸收葡糖的方式是主動運輸，B正確；限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和氧氣，C正確；B、D兩點的限制因素都是載體的數(shù)量，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi)，反應(yīng)速率與時間的關(guān)系

D. 若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是（　　）

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

B. 去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細胞重新移入細胞核，細胞能正常生活，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D. 實驗說明，細胞核是細胞的控制中心，細胞質(zhì)是細胞的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某工廠設(shè)計的蘆柑加工工藝流程，請分析回答：

（1）為提高出汁率過程②使用果膠酶處理，該酶包括果膠分解酶、果膠酯酶、_________酶，為提高該酶的利用率常采用__________技術(shù)。過程③接種的菌種是__________。

（2）蘆柑果皮可用來提取香精油，過程④最好采用的方法是__________法。為提高出油率，材料需經(jīng)過__________處理，然后漂洗。

（3）蘆柑皮壓榨后先經(jīng)過_______收集液體，再加入相當于蘆柑皮質(zhì)量_____________，導(dǎo)致液體分層，然后吸取上層的精油。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶，最可能的實驗現(xiàn)象是（　�。�

A. 在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升

D. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗�。�A）對感�。�a）為顯性，高稈（B）對矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F1自交，F2有四種表現(xiàn)型，其中抗病矮桿所占比例為3/16�，F(xiàn)以甲、乙為材料，經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過程圖如下。請回答問題：

（1）A/a、B/b這兩對基因的位置關(guān)系是_____________________ 。

（2）過程①③可表示___________，利用的原理是______________________。

（3）圖中可獲得新基因的是過程______________________，該育種方法為 __________________ 。

（4）過程④理論上可獲得___________種單倍體，過程⑤常采用的方法是用___________（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過程___（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積

B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D.酵母菌與該細胞共有的細胞器只有丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于__________。

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于______。

(3)圖中屬于原核生物的是______，屬于自養(yǎng)生物的是__________，不含有染色體的是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答相關(guān)問題：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是________（填字母），圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括________（填字母）。

（2）圖3中，表示興奮部位的是_______（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na＋內(nèi)流的結(jié)果，其進入膜內(nèi)的方式是________（填“協(xié)助擴散”、“主動運輸”）。

（3）興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是_____________。

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