在細(xì)胞呼吸中，消耗12摩爾氧氣所釋放出的能量，轉(zhuǎn)移到ATP中的有________千焦


  1. A.
    3242
  2. B.
    2322
  3. C.
    3483
  4. D.
    1952
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問(wèn)題：?

Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中，分別測(cè)得其無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量，結(jié)果如圖所示。?

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?

（2）請(qǐng)寫(xiě)出水稻無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：                                                。?

（3）水稻在秧苗期通氣組織還未建立，對(duì)氧的反應(yīng)敏感，若長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒(méi)，易發(fā)生爛秧現(xiàn)象，導(dǎo)致?tīng)�秧的主要原因是                           產(chǎn)物大量積累造成的。?

（4）高等動(dòng)物和人在某些情況下，由于組織缺氧，它們所需要的能量可以通過(guò)無(wú)氧呼吸來(lái)補(bǔ)充，其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是                          。?

Ⅱ.課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。?

（1）取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：?

裝置

反應(yīng)瓶中加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

測(cè)定項(xiàng)目

甲

一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL

①

細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量

乙

②

等量的蒸餾水

③

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類(lèi)相同 ，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。?

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

級(jí)別

甲

乙

第一組

液滴向左移動(dòng)

液滴不變

④

第二組

液滴向左移動(dòng)

液滴向右移動(dòng)

⑤

第三組

液滴不變

液滴向右移動(dòng)

⑥

第四組

⑦

⑧

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

（3）除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開(kāi)展哪些生物學(xué)的探究，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)課題題目。?

材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?

課題題目：                                                                        。?

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東濰坊諸城一中高三10月階段性測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。I到VII代表物質(zhì)，①到③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)在甲圖中，消耗CO2的場(chǎng)所是____________，在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是____________________________________________________。

(2)在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有 ____________________________。

若將該植物由1％的CO2濃度突然置于0．3％CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變)，甲圖中的C3的含量將_______________，C5的含量將________________。

(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是_________(填數(shù)字)，這些

過(guò)程發(fā)生在___________________________部位。 

(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是__________，

甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是__________________________。

(5)在適宜的溫度和光照強(qiáng)度下，將該植物放在密閉的玻璃容器中，測(cè)定開(kāi)始時(shí)CO2量是

5.0g，12h后CO2量是1．9g，那么12h內(nèi)可積累葡萄糖約__________g．(結(jié)果保留一位小數(shù))

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東濰坊一中高三10月份階段性檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在甲圖中，消耗CO2的場(chǎng)所是                       ，在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是                                                               。

（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有                            。若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的C3的含量將          ，C5的含量將        。

（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是        （填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生在

              部位。

（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的是          ，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是                                   。

（5）在適宜的溫度和光照強(qiáng)度下，將該植物放在密閉的玻璃容器中，測(cè)定開(kāi)始時(shí)CO2量是5.0g，12h后CO2量是1.9g，那么12h內(nèi)可積累葡萄糖約       g。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假如一個(gè)人在代謝過(guò)程中，其全部同化量的1/2來(lái)自植物，另1/2來(lái)自牛肉，并且能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率均為10%，現(xiàn)有G千克植物通過(guò)食物鏈被攝入人體，最多能使人體體重增加(不計(jì)人體細(xì)胞呼吸所重新消耗的部分能量)　　　　　　　　　　(　　)

A．G/10 B．2G/11

C．G/55 D．G/280

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假如一個(gè)人在代謝過(guò)程中，其全部同化量的1/2來(lái)自植物，另1/2來(lái)自牛肉，并且能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率均為10%，現(xiàn)有G千克植物通過(guò)食物鏈被攝入人體，最多能使人體體重增加(不計(jì)人體細(xì)胞呼吸所重新消耗的部分能量)　　　　　　　　　　(　　)

A．G/10 B．2G/11

C．G/55 D．G/280

 

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